| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 一、导论 | 第6-20页 |
| (一) 选题的缘起 | 第6-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-17页 |
| (三) 研究方法、思路及内容 | 第17-19页 |
| (四) 创新与不足 | 第19-20页 |
| 二、概念界定和理论基础 | 第20-24页 |
| (一) 概念界定 | 第20-21页 |
| (二) 理论基础 | 第21-24页 |
| 三、研究设计 | 第24-32页 |
| (一) 调查对象 | 第24页 |
| (二) 样本抽取 | 第24页 |
| (三) 问卷设计及调查 | 第24-28页 |
| (四) 数据整理 | 第28-30页 |
| (五) 研究假设 | 第30-32页 |
| 四、昆明市小学高年级学生科学素质状况及相关影响因子分析 | 第32-56页 |
| (一) 昆明市小学高年级学生科学素质状况 | 第32-34页 |
| (二) 昆明市小学高年级学生科学素质相关影响因子分析 | 第34-49页 |
| (三) 分析结论 | 第49-50页 |
| (四) 问题分析 | 第50-56页 |
| 五、提升未成年人科学素质的途径 | 第56-63页 |
| (一) 重视公共资源均等化配置 | 第56-58页 |
| (二) 强化科学课地位,加强师资队伍建设 | 第58-59页 |
| (三) 整合多方资源完善家庭教育功效 | 第59-60页 |
| (四) 充分发挥媒体的科普功能,净化传媒环境 | 第60-61页 |
| (五) 规范和鼓励科普组织发展,加强科普队伍建设 | 第61-62页 |
| (六) 建立科学的科学素质评估体系 | 第62-63页 |
| 附录：问卷调查表 | 第63-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |