教师权利的“权力化”异变及其规制研究
| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、绪言 | 第6-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第6-7页 |
| （二） 研究方法 | 第7-8页 |
| （三） 目前研究现状综述 | 第8-11页 |
| 二、教师权利与教师权力的基本理论 | 第11-18页 |
| （一） 权利的内涵及教师权利的概念界定 | 第11-13页 |
| （二） 权力与教师权力的概念辨析 | 第13-16页 |
| （三） 教师权利与教师权力的关系与区别 | 第16-18页 |
| 三、教师权利的“权力化”异变 | 第18-23页 |
| （一） 教师权利“权力化”异变的表现形式 | 第18-20页 |
| （二） 教师权力现实存在的理论基础 | 第20-23页 |
| 四、教师权利“权力化”异变在教育教学中的危害 | 第23-28页 |
| （一） 降低教师职业地位 | 第23-24页 |
| （二） 恶化师生关系 | 第24-26页 |
| （三） 侵害受教育者权利 | 第26-28页 |
| 五、教师权利“权力化”异变的原因分析 | 第28-35页 |
| （一） 外因 | 第28-31页 |
| （二） 内因 | 第31-35页 |
| 六、异变的“教师权力”之规制 | 第35-41页 |
| （一） 强化法律制度建设——以法制权 | 第35-37页 |
| （二） 呼唤师德回归——以德制权 | 第37-38页 |
| （三） 明确学生权利——以权利制约权力 | 第38-39页 |
| （四） 规范教师管理——以权力制约权力 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
