| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-27页 |
| 一、现实意义 | 第6-10页 |
| 二、生命教育概念的界定 | 第10-12页 |
| 三、世界各国生命教育研究现状 | 第12-21页 |
| 四、研究价值 | 第21-22页 |
| 五、文献综述 | 第22-25页 |
| 六、研究方法 | 第25-27页 |
| 第二章 中小学生命教育的基本理论 | 第27-47页 |
| 一、中小学生命教育的基本理念 | 第27-41页 |
| (一) 生命教育要全方位合力共管 | 第27-32页 |
| (二) 生命教育要贯穿于中小学各个阶段 | 第32-35页 |
| (三) 生命教育要渗透于各门学科和各项活动中 | 第35-41页 |
| 二、中小学生命教育的原则 | 第41-47页 |
| (一) 科学性原则 | 第41-43页 |
| (二) 主体性原则 | 第43-45页 |
| (三) 体验性原则 | 第45-47页 |
| 第三章 中小学生命教育的实践与探索 —以上海市傅雷中学为例 | 第47-77页 |
| 一、上海市傅雷中学生命教育概述 | 第47-49页 |
| 二、上海市傅雷中学生命教育具体实施 | 第49-70页 |
| (一) 环境教育 | 第49-58页 |
| (二) 心理健康教育 | 第58-64页 |
| (三) 安全自救教育 | 第64-70页 |
| 三、学校指导家庭生命教育的实践 | 第70-74页 |
| 四、思考与建议 | 第74-77页 |
| 主要参考文献 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 生命教育问卷调查(学生卷) | 第81-86页 |
| 答辩委员会签名 | 第86页 |