| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·引言 | 第11-14页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·国内外信息技术环境下数学问题式教学的现状 | 第12-14页 |
| ·课题研究的理论意义和应用价值 | 第14-15页 |
| ·理论意义 | 第14-15页 |
| ·应用价值 | 第15页 |
| ·课题研究的内容和方法 | 第15-17页 |
| ·课题研究的主要内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 信息技术环境下的初中数学问题式教学的理论基础 | 第17-21页 |
| ·相关概念 | 第17-18页 |
| ·与本课题研究相关的理论基础 | 第18-21页 |
| 第三章 信息技术环境下初中数学问题式教学各因素分析 | 第21-35页 |
| ·新课标初中数学教学要求分析 | 第21-24页 |
| ·初中阶段教与学现状调查 | 第21-22页 |
| ·新课标初中数学教学要求 | 第22-24页 |
| ·信息技术在初中数学教学中应用现状分析 | 第24-28页 |
| ·初中阶段教育资源状况调查结果 | 第25-26页 |
| ·骨干教师的基本情况分析 | 第26-27页 |
| ·教师应用信息技术状态调查 | 第27页 |
| ·教师对应用信息技术教学的态度的情况调查 | 第27-28页 |
| ·初中数学学习者特征分析 | 第28-31页 |
| ·初中生一般特征分析 | 第28-29页 |
| ·初中生学习态度分析 | 第29-30页 |
| ·初中生技能分析 | 第30页 |
| ·初中生学习风格的分析 | 第30-31页 |
| ·信息技术环境下的初中数学问题式教学策略设计 | 第31-32页 |
| ·信息技术环境下的初中数学问题式教学评价要求 | 第32-35页 |
| ·教学评价的概念及分类 | 第32-33页 |
| ·信息技术环境下的初中数学问题式教学评价的原则 | 第33-35页 |
| 第四章 信息技术环境下的初中数学问题式教学实践研究 | 第35-59页 |
| ·信息技术环境下的问题式教学设计流程 | 第35-41页 |
| ·教学设计的概念及模式 | 第35-39页 |
| ·信息技术环境下的问题式教学设计流程 | 第39-41页 |
| ·研究设计 | 第41-42页 |
| ·研究相关问题说明 | 第41页 |
| ·实验方案 | 第41-42页 |
| ·单元教学准备阶段 | 第42-49页 |
| ·单元教学目标分析 | 第42-45页 |
| ·单元教学内容分析 | 第45-48页 |
| ·教师确定学习起点 | 第48-49页 |
| ·教师与学生在教学实践中的任务 | 第49页 |
| ·单元教学实施阶段 | 第49-56页 |
| ·教学效果评价 | 第56-59页 |
| ·实验班学生学习态度的调查结果 | 第56页 |
| ·实验班和对照班的成绩对比和分析 | 第56-59页 |
| 第五章 结论与展望 | 第59-61页 |
| ·研究结论 | 第59页 |
| ·课题实施存在的问题与展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 附录1：初中数学学习情况调查问卷 | 第63-64页 |
| 附录2：信息技术在初中数学教学中应用的现状调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录3：学习过程评价表 | 第66-67页 |
| 附录4：教学实践单元所用幻灯片 | 第67-70页 |
| 研究生期间主要研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
