中文摘要 | 第1-6页 |
英文摘要 | 第6-14页 |
第一章 前言 | 第14-21页 |
·研究背景 | 第14-17页 |
·健康素养的定义 | 第14-15页 |
·健康素养问题的普遍性 | 第15-16页 |
·健康素养不足的危害 | 第16页 |
·健康素养研究的意义 | 第16-17页 |
·国内外健康素养研究现状 | 第17-19页 |
·国外健康素养的研究现状 | 第17-19页 |
·国内健康素养的研究现状 | 第19页 |
·本论文研究的主要内容、目的和意义 | 第19-21页 |
·课题来源 | 第19-20页 |
·研究的主要内容 | 第20页 |
·研究目的 | 第20页 |
·研究意义 | 第20-21页 |
第二章 研究方法与内容 | 第21-26页 |
·研究现场和人群的选择 | 第21页 |
·抽样方案 | 第21页 |
·抽样结果 | 第21页 |
·样本含量的计算 | 第21-22页 |
·每层最小样本量计算 | 第21-22页 |
·总样本量估算 | 第22页 |
·调查内容、方法和时间 | 第22-24页 |
·调查内容 | 第22页 |
·调查问卷的质量分析 | 第22-23页 |
·调查方法及调查时间 | 第23-24页 |
·分析指标、评分标准及分级标准 | 第24页 |
·分析指标 | 第24页 |
·评分标准 | 第24页 |
·分级标准 | 第24页 |
·统计分析 | 第24-25页 |
·统计描述 | 第24-25页 |
·统计推断 | 第25页 |
·质量控制 | 第25-26页 |
·问卷设计 | 第25页 |
·实施阶段 | 第25页 |
·资料整理和分析阶段 | 第25-26页 |
第三章 结果 | 第26-65页 |
·调查对象的人口学和社会学特征 | 第26-30页 |
·调查对象健康素养的态度、知识、行为、技能四个维度得分及总得分分析 | 第30-46页 |
·健康素养得分的分布 | 第30-31页 |
·健康素养得分的相关性分析 | 第31页 |
·健康素养得分与9个人口学和社会学因素的单因素分析 | 第31-39页 |
·健康素养得分的评价 | 第39-40页 |
·健康素养等级分类影响因素的logistic回归分析 | 第40-46页 |
·调查对象健康素养的基本保健、疾病预防与控制、安全与急救三个维度得分分析 | 第46-65页 |
·健康素养得分的分布 | 第46-47页 |
·健康素养得分的相关性分析 | 第47页 |
·健康素养得分与9个人口学和社会学因素的单因素分析 | 第47-55页 |
·健康素养得分的评价 | 第55-56页 |
·健康素养等级分类影响因素的logistic回归分析 | 第56-59页 |
·健康素养得分详细评价 | 第59-65页 |
第四章 讨论 | 第65-76页 |
·关于调查问卷的内容 | 第65页 |
·关于调查问卷维度的划分问题 | 第65-66页 |
·从知识、态度、行为、技能分类的探讨 | 第65-66页 |
·从基本保健、疾病预防与控制、安全与急救分类的探讨 | 第66页 |
·关于健康素养界定标准的问题 | 第66-67页 |
·湖南省居民健康素养的基本情况 | 第67-68页 |
·湖南省居民知识、态度、行为、技能健康素养基本情况 | 第67页 |
·湖南省居民基本保健、疾病预防与控制、安全与急救健康素养基本情况 | 第67-68页 |
·湖南省居民健康素养的影响因素探讨 | 第68-73页 |
·地区 | 第68-69页 |
·性别 | 第69页 |
·民族 | 第69页 |
·年龄 | 第69-70页 |
·文化程度 | 第70页 |
·婚姻 | 第70-71页 |
·家庭人口数 | 第71页 |
·月平均收入 | 第71-72页 |
·职业 | 第72-73页 |
·提高居民健康素养的对策建议 | 第73-74页 |
·对健康素养进一步研究的设想 | 第74-75页 |
·优化健康素养筛查工具 | 第74页 |
·合理设置健康素养判断标准 | 第74-75页 |
·加强从临床视角研究健康素养 | 第75页 |
·探索公众健康信息获取方式和障碍 | 第75页 |
·本研究的创新点 | 第75-76页 |
·理论创新 | 第75页 |
·实践创新 | 第75-76页 |
第五章 结论 | 第76-77页 |
参考文献 | 第77-82页 |
附录1 | 第82-94页 |
附录2 | 第94-97页 |
附录3 | 第97-100页 |
附件4 | 第100-102页 |
综述 | 第102-125页 |
致谢 | 第125-126页 |
攻读学位期间主要的研究成果 | 第126页 |