| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第12-23页 |
| 一、选题缘由与研究背景 | 第12-13页 |
| (一)选题缘由 | 第12页 |
| (二)研究背景 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| (一)理论意义 | 第14页 |
| (二)实践意义 | 第14页 |
| 三、文献综述 | 第14-19页 |
| (一)声乐教学方面的研究 | 第14-17页 |
| (二)中职学校学前教育专业声乐教学改革方面的研究 | 第17-19页 |
| 四、声乐教学 | 第19-20页 |
| 五、理论基础 | 第20-21页 |
| (一)认知主义教学理论 | 第20页 |
| (二)人本主义教学理论 | 第20-21页 |
| 六、研究思路和研究方法 | 第21-23页 |
| (一)研究思路 | 第21页 |
| (二)研究方法 | 第21-23页 |
| 第一章 X学校学前教育专业声乐教学调查结果 | 第23-35页 |
| 第一节 问卷调查相关事宜 | 第23-24页 |
| 一、问卷调查基本信息 | 第23页 |
| 二、问卷调查结果状况 | 第23-24页 |
| 第二节 教师访谈的结果 | 第24-26页 |
| 一、声乐教师基本情况 | 第24页 |
| 二、声乐教师任课情况 | 第24页 |
| 三、声乐课程教学相关情况 | 第24-25页 |
| 四、课外音乐活动情况 | 第25页 |
| 五、声乐教学设备情况 | 第25页 |
| 六、教师培训情况 | 第25页 |
| 七、其他方面 | 第25-26页 |
| 第三节 学生问卷的调查结果 | 第26-35页 |
| 一、学生生源现状 | 第26-27页 |
| 二、学生兴趣现状 | 第27-28页 |
| 三、教材满意度现状 | 第28-29页 |
| 四、授课模式及教学方法现状 | 第29-31页 |
| 五、教学评价现状 | 第31-32页 |
| 六、场地设施现状 | 第32-33页 |
| 七、举办声乐类活动情况 | 第33-35页 |
| 第二章 X学校学前教育专业声乐教学存在的问题与原因分析 | 第35-42页 |
| 第一节 X学校学前教育专业声乐教学存在的问题 | 第35-38页 |
| 一、学生学习基础较差 | 第35页 |
| 二、教学理论基础较弱 | 第35-36页 |
| 三、教学内容缺失幼儿歌曲 | 第36页 |
| 四、学生成绩考评制度不合理 | 第36-37页 |
| 五、学生缺乏主动学习意识和良好学习习惯 | 第37页 |
| 六、学生声乐实践能力薄弱 | 第37-38页 |
| 第二节 X学校学前教育专业声乐教学存在问题的原因分析 | 第38-42页 |
| 一、学校重视度不够 | 第38页 |
| 二、教师专业化程度不高 | 第38页 |
| 三、教学内容和学习目标不匹配 | 第38-39页 |
| 四、教学方式方法单一 | 第39-40页 |
| 五、学生对职业生涯规划了解少 | 第40-41页 |
| 六、学生艺术素养没有得到重视 | 第41-42页 |
| 第三章 提高X学校学前教育专业声乐教学的改进建议 | 第42-56页 |
| 第一节 学校全面支持 | 第42-43页 |
| 一、加大资金投入 | 第42页 |
| 二、制定教学激励措施 | 第42-43页 |
| 三、加强教师培训 | 第43页 |
| 第二节 教师积极行动 | 第43-53页 |
| 一、科学安排教学内容 | 第44-46页 |
| 二、采用有效的教学方法 | 第46-49页 |
| 三、制定合理的教学模式 | 第49-50页 |
| 四、优化和提高教学评价 | 第50-51页 |
| 五、利用社会实践活动辅助教学 | 第51-53页 |
| 六、重视教学反思的作用 | 第53页 |
| 第三节 学生积极参与 | 第53-56页 |
| 一、提升音乐知识和声乐技能 | 第53-54页 |
| 二、积极参与声乐类相关活动 | 第54-55页 |
| 三、声乐学习中养成良好习惯 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 附录 A | 第57-58页 |
| 附录 B | 第58-62页 |
| 参考文献 | 第62-63页 |