生物学科核心素养在现行教材与课堂中的落实研究--以人教版《分子与细胞》为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 1 引言 | 第6-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第7-9页 |
| 1.2.1 核心素养 | 第7-8页 |
| 1.2.2 学科核心素养 | 第8-9页 |
| 1.2.3 生物学科核心素养 | 第9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4 研究内容 | 第15页 |
| 1.5 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.6 研究方法 | 第16页 |
| 1.6.1 内容分析法 | 第16页 |
| 1.6.2 调查法 | 第16页 |
| 1.6.3 文献研究法 | 第16页 |
| 2 核心素养在现行教材中的体现 | 第16-26页 |
| 2.1 教材中的生命观念 | 第18-21页 |
| 2.2 教材中的科学思维 | 第21-23页 |
| 2.3 教材中的科学探究 | 第23-25页 |
| 2.4 教材中的社会责任 | 第25-26页 |
| 3 学生核心素养培养情况调查 | 第26-41页 |
| 3.1 调查对象的介绍 | 第26页 |
| 3.2 试卷分析 | 第26-41页 |
| 3.2.1 选择题部分核心素养落实情况 | 第27-34页 |
| 3.2.2 非选择题部分核心素养落实情况 | 第34-41页 |
| 4 培养学生核心素养的教学建议 | 第41-45页 |
| 4.1 概念教学促建构 | 第41-43页 |
| 4.2 实验探究促能力 | 第43-44页 |
| 4.3 生活化教学促责任 | 第44-45页 |
| 5 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 在读期间发表的论文 | 第56-57页 |
