| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-11页 |
| 1.1.1 初中英语词汇教学现实依据 | 第8-9页 |
| 1.1.2 认知语境理论依据 | 第9-11页 |
| 1.2 研究问题 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究目的 | 第12页 |
| 1.5 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.6 论文框架 | 第14-15页 |
| 第二章 初中英语词汇教学与教学设计文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 词汇教学 | 第15-18页 |
| 2.1.1 词汇 | 第15-16页 |
| 2.1.2 词汇知识分类 | 第16页 |
| 2.1.3 词汇记忆方法 | 第16-18页 |
| 2.2 初中英语词汇教学 | 第18-21页 |
| 2.2.1 研究范围 | 第18-19页 |
| 2.2.2 教学目标 | 第19-20页 |
| 2.2.3 教学原则 | 第20-21页 |
| 2.3 教学设计 | 第21-23页 |
| 第三章 初中英语词汇分类教学活动设计准备 | 第23-30页 |
| 3.1 课程标准词汇教学要求 | 第23页 |
| 3.2 陕西省中考考纲词汇要求 | 第23-24页 |
| 3.3 初中英语词汇教学现存主要问题 | 第24-26页 |
| 3.3.1 词汇教学活动设计的必要性与多样性 | 第24-25页 |
| 3.3.2 词汇教学活动设计类型与学生主体性 | 第25-26页 |
| 3.4 初中英语词汇分类 | 第26-30页 |
| 3.4.1 初中英语词汇分类依据 | 第26页 |
| 3.4.2 初中英语词汇分类表 | 第26-30页 |
| 第四章 初中英语词汇分类教学活动设计方案 | 第30-46页 |
| 4.1 词汇分类教学活动设计方案 | 第30-43页 |
| 4.1.1 图式词汇教学活动方案 | 第30-36页 |
| 4.1.2 框架式词汇教学活动方案 | 第36-39页 |
| 4.1.3 范畴式词汇教学活动方案 | 第39-43页 |
| 4.2 实施建议 | 第43-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-51页 |
| 5.1 主要发现 | 第46-50页 |
| 5.1.1 初中英语词汇教学要求 | 第46-47页 |
| 5.1.2 初中英语词汇教学现存主要问题 | 第47页 |
| 5.1.3 初中英语词汇教学分类依据 | 第47页 |
| 5.1.4 初中英语词汇记忆分类表 | 第47-48页 |
| 5.1.5 初中英语词汇分类教学活动设计方案与实施建议 | 第48-50页 |
| 5.2 研究局限 | 第50页 |
| 5.3 未来完善之处 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一：初中英语词汇记忆分类表 | 第54-60页 |
| 附录二：陕西省中考话题类词汇分类表 | 第60-66页 |
| 附录三 | 第66-67页 |
| 附录四 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第70页 |