| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 前言 | 第11-18页 |
| （一） 问题的提出 | 第11-12页 |
| （二） 文献综述 | 第12-15页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第15-16页 |
| （四） 研究的意义 | 第16页 |
| （五） 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 一、小学生家庭校外教育支出的现状——以星子县城为例 | 第18-33页 |
| （一） 背景资料 | 第18页 |
| 1. 调查地简介 | 第18页 |
| 2. 调查实施 | 第18页 |
| （二） 星子县城小学生家庭校外教育支出调查基本情况 | 第18-25页 |
| 1. 样本基本情况 | 第18-19页 |
| 2. 家庭校外教育投资情况 | 第19-22页 |
| 3. 家庭校外教育投资的类型及参加培训班的数量 | 第22-23页 |
| 4. 小学生家庭教育支出情况 | 第23-25页 |
| （三） 小学生家庭投资校外教育情况的差异比较 | 第25-33页 |
| 二、小学生家庭校外教育投资存在的问题及原因 | 第33-42页 |
| （一） 小学生家庭校外教育投资存在的问题 | 第33-36页 |
| 1. 家庭的非理性投资 | 第33-34页 |
| 2. 其他客观问题 | 第34-36页 |
| （二） 小学生家庭校外教育投资存在的问题的原因 | 第36-42页 |
| 1. 家庭方面问题的原因 | 第36-39页 |
| 2. 学校方面的原因 | 第39-40页 |
| 3. 校外教育培训市场及政府方面的原因 | 第40-42页 |
| 三、对小学生家庭校外教育投资的对策和建议 | 第42-50页 |
| （一） 对投资校外教育的家庭的建议 | 第42-44页 |
| 1. 确立理性校外教育投资意识，慎重选择校外教育机构 | 第42-43页 |
| 2. 为孩子选择量体裁身的校外教育 | 第43页 |
| 3. 家庭经济可承受度原则 | 第43-44页 |
| 4. 提升家长的家庭教育能力 | 第44页 |
| （二） 对学校教育的建议 | 第44-46页 |
| 1. 改革学校的升学制度和学生评价制度 | 第44-45页 |
| 2. 各级政府努力加大对学校的教育经费投入，学校实施全面教育并加强师资队伍建设 | 第45-46页 |
| （三） 对校外教育投资市场及政府的建议 | 第46-50页 |
| 1. 加快立法，规范校外教育培训市场 | 第46页 |
| 2. 校外培训机构自身应有所作为 | 第46-47页 |
| 3. 学校及社区协力合作，开办家长学校，建设社区教育 | 第47页 |
| 4. 各省市建立本地区校外教育培训机构的资料库 | 第47页 |
| 5. 鼓励举办多种形式的中小学校外教育机构 | 第47-48页 |
| 6. 逐步拉小城乡校内外教育的差距，促进农村校外教育事业的发展 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 读研期间发表的论文 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
