| Abstract | 第1-13页 |
| 摘要 | 第13-15页 |
| List of Tables | 第15-16页 |
| List of Figures | 第16-20页 |
| List of Abbreviations | 第20-21页 |
| Chapter 1 Introduction | 第21-29页 |
| ·Research Background | 第21-24页 |
| ·Research Objectives | 第24-25页 |
| ·Research Questions | 第25页 |
| ·Significance of the Research | 第25-26页 |
| ·Structure of the Dissertation | 第26-29页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第29-68页 |
| ·Definition of Multimodality | 第29-33页 |
| ·Early Studies on Multimodality:CALL | 第33-40页 |
| ·Phases of CALL | 第33-35页 |
| ·Impact of CALL on ESL and EFL Teaching and Learning | 第35-37页 |
| ·CALL Studies in China | 第37-40页 |
| ·Multimodality Studies | 第40-64页 |
| ·Image Text Relations | 第41-47页 |
| ·Multimodality Studies in China | 第47-51页 |
| ·Literacy and Multiliteracies | 第51-64页 |
| ·Definition of Literacy | 第51-55页 |
| ·New Literacies | 第55-58页 |
| ·New London Group | 第58-64页 |
| ·Multimodality and PowerPoint Presentation | 第64-67页 |
| ·Summary | 第67-68页 |
| Chapter 3 Theoretical and Analytical Framework | 第68-97页 |
| ·Language as a Social Semiotic | 第68-71页 |
| ·An Integrated Framework for Multimodal Discourse Analysis | 第71-74页 |
| ·A Complementary Framework for Analysing Intersemiotic Relations | 第74-88页 |
| ·Designs of Meaning in the Classroom | 第88-96页 |
| ·Meaning Making in the Classroom | 第89-91页 |
| ·Multimodal Classroom Design Elements | 第91-96页 |
| ·Summary | 第96-97页 |
| Chapter 4 Methodology | 第97-108页 |
| ·Research Design | 第98-99页 |
| ·Participants | 第99-101页 |
| ·Research Instruments | 第101-102页 |
| ·Pilot Testing | 第102页 |
| ·Reliability Test | 第102-103页 |
| ·Data Description | 第103-104页 |
| ·Data Analysis | 第104-108页 |
| Chapter 5 Students' Development of Multimodal Literacy in the Curriculum | 第108-148页 |
| ·Framing of Analysis | 第109-112页 |
| ·Description of the Products | 第112-114页 |
| ·Designing:Problems in Students'Multimodal Texts | 第114-134页 |
| ·Linguistic Design | 第114-117页 |
| ·Audio Design | 第117-119页 |
| ·Visual Design | 第119-127页 |
| ·Spatial Design | 第127-128页 |
| ·Multimodal Design | 第128-134页 |
| ·Intersemiotic Relations Revisited | 第134-141页 |
| ·Simultaneous vs. Sequential Relations | 第134-136页 |
| ·Identity | 第136-137页 |
| ·Separateness | 第137-141页 |
| ·The Redesigned | 第141-147页 |
| ·Summary | 第147-148页 |
| Chapter 6 Students' Repertoire of Multimodal Literacies | 第148-167页 |
| ·Students' Perceptions of Multimodal Literacies | 第148-157页 |
| ·The Questionnaire | 第149-150页 |
| ·Questionnaire Results and Analysis | 第150-154页 |
| ·The Interview | 第154-155页 |
| ·Interview Results and Findings | 第155-157页 |
| ·Students' Repertoire of Multimodal Literacies | 第157-162页 |
| ·Available Design:Linguistic Design Elements | 第157-159页 |
| ·Available Design:Visual Design Elements | 第159-161页 |
| ·Available Design:Audio Design Elements | 第161-162页 |
| ·Available Design:Multimodal Design Elements | 第162页 |
| ·Students' Literacy Strategies | 第162-164页 |
| ·Summary | 第164-167页 |
| Chapter 7 Multimodal Instruction in the Classroom | 第167-195页 |
| ·Implementation of Multimodal Instruction | 第167-173页 |
| ·Learning by Design | 第173-178页 |
| ·Framework of Multimodal Literacy Instruction | 第178-189页 |
| ·Situated Practice:Experiencing the Known and the New | 第182-183页 |
| ·Overt Instruction:Conceptualising by Naming and Theorising | 第183-185页 |
| ·Critical Framing:Analysing Functionally and Critically | 第185-186页 |
| ·Transformed Practice:Applying Appropriately and Creatively | 第186-187页 |
| ·Role Transformation:Synthesizing Socially and Semiotically | 第187-189页 |
| ·Students' Learning Achievements | 第189-192页 |
| ·Teacher's Role in Multimodal Instruction | 第192-194页 |
| ·Summary | 第194-195页 |
| Chapter 8 Conclusion | 第195-200页 |
| ·Summary of the Research | 第195页 |
| ·Major Research Findings | 第195-198页 |
| ·Multimodal Literacy Skills and Strategies | 第196-197页 |
| ·Intersemiotic Relations | 第197页 |
| ·Students' Perceptions of Multimodal Literacies | 第197-198页 |
| ·Implications | 第198页 |
| ·Limitations of the Research | 第198-199页 |
| ·Prospects for Further Research | 第199-200页 |
| References | 第200-220页 |
| Appendix1 | 第220-222页 |
| Appendix2 | 第222-225页 |
| Appendix3 | 第225-227页 |
| Acknowledgements | 第227-229页 |
| Publications | 第229-230页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第230页 |
