| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第11-14页 |
| (一)研究背景 | 第11-12页 |
| (二)研究目的和意义 | 第12-13页 |
| (三)核心概念界定 | 第13页 |
| (四)研究问题 | 第13-14页 |
| 二、数学问题解决中自我监控能力的理论概述 | 第14-21页 |
| (一)理论基础 | 第14-16页 |
| (二)数学学科自我监控能力的作用模式 | 第16-17页 |
| (三)数学学科自我监控能力的研究方法 | 第17页 |
| (四)相关文献综述 | 第17-21页 |
| 三、研究设计 | 第21-24页 |
| (一)研究假设 | 第21页 |
| (二)研究思路 | 第21-22页 |
| (三)研究方法 | 第22-24页 |
| 四、初中生数学问题解决中自我监控能力的现状 | 第24-30页 |
| (一)研究目的 | 第24页 |
| (二)研究过程 | 第24-25页 |
| (三)结果与分析 | 第25-30页 |
| 五、影响初中生数学问题解决中自我监控能力的因素 | 第30-37页 |
| (一)研究目的 | 第30页 |
| (二)研究过程 | 第30-31页 |
| (三)结果与分析 | 第31-37页 |
| 六、实验研究—自我监控训练 | 第37-44页 |
| (一)研究目的 | 第37页 |
| (二)研究过程 | 第37-40页 |
| (三)结果与分析 | 第40-44页 |
| 七、结论及建议 | 第44-48页 |
| (一)结论 | 第44页 |
| (二)建议 | 第44-48页 |
| 1.保证学生在问题解决过程中进行自主规划 | 第44-45页 |
| 2.强调学生的自我检验与反思 | 第45页 |
| 3.强化学生在问题解决过程中的思想方法,学会举一反三 | 第45-46页 |
| 4.激发学生问题解决的动机水平 | 第46-47页 |
| 5.长期坚持自我监控训练,加强数学交流 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 附录一 ：数学问题解决中自我监控能力问卷 | 第53-56页 |
| 附录二 ：初中生数学问题解决中的动机与态度问卷 | 第56-58页 |
| 附录三 ：初中生数学问题解答问卷 | 第58-59页 |
| 附录四 ：初中生数学学习问卷(初中二年级) | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |