| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 研究背景和目的 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-18页 |
| 1.2.3 现有研究述评 | 第18页 |
| 1.3 研究的意义 | 第18-20页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第18-19页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第19-20页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.5 论文的创新点 | 第21-23页 |
| 第二章 概念及相关理论 | 第23-28页 |
| 2.1 概念 | 第23-25页 |
| 2.1.1 绩效 | 第23-24页 |
| 2.1.2 绩效管理 | 第24页 |
| 2.1.3 绩效考评 | 第24-25页 |
| 2.2 绩效考核相关理论 | 第25-28页 |
| 2.2.1 目标管理 | 第25页 |
| 2.2.2 关键绩效指标 | 第25-26页 |
| 2.2.3 平衡计分卡 | 第26页 |
| 2.2.4 360度绩效考评 | 第26-28页 |
| 第三章 南宁市教育局直属学校绩效考评的现状分析 | 第28-36页 |
| 3.1 南宁市教育局直属学校绩效考评的必要性 | 第28-29页 |
| 3.2 南宁市教育局直属学校绩效考评的实施部门 | 第29-30页 |
| 3.3 南宁市教育局直属学校绩效考评概况 | 第30-36页 |
| 3.3.1 绩效考评工作流程 | 第30-32页 |
| 3.3.2 绩效考评对象 | 第32页 |
| 3.3.3 绩效考评方法 | 第32页 |
| 3.3.4 绩效考评计分方式及考评成绩构成与权重 | 第32页 |
| 3.3.5 绩效考评的内容 | 第32页 |
| 3.3.6 绩效考评指标细则 | 第32-36页 |
| 第四章 南宁市教育局直属学校绩效考评存在问题及原因分析 | 第36-47页 |
| 4.1 绩效考评工作流程存在问题及原因分析 | 第36-43页 |
| 4.1.1 南宁市教育局绩效考评工作流程存在问题及原因分析 | 第36-41页 |
| 4.1.2 直属学校绩效考评工作流程存在问题及原因分析 | 第41-43页 |
| 4.2 绩效指标考评细则本身存在问题及原因分析 | 第43-47页 |
| 4.2.1 绩效考评指标过于繁杂 | 第43-44页 |
| 4.2.2 公众评议主体不全面、标准不科学 | 第44-45页 |
| 4.2.3 考评绩优加分门槛过高,存在不公平性 | 第45-47页 |
| 第五章 南宁市教育局直属学校绩效考评的改进方案设计 | 第47-68页 |
| 5.1 改进方案设计思路 | 第47-54页 |
| 5.1.1 坚持绩效考评原则 | 第47-48页 |
| 5.1.2 改进基本思路,注重顶层设计 | 第48-49页 |
| 5.1.3 合理定位考评目标,科学开展考评工作 | 第49-51页 |
| 5.1.4 合理确定绩效考评指标 | 第51-52页 |
| 5.1.5 合理确定考评方法 | 第52-53页 |
| 5.1.6 正确运用考评结果 | 第53-54页 |
| 5.2 《南宁市教育局直属学校绩效考评改革方案》 | 第54-67页 |
| 5.3 相关政策保障 | 第67-68页 |
| 第六章 结束语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录A | 第73-75页 |
| 附录B | 第75-77页 |
| 附录C | 第77-79页 |
| 附录D | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 在攻读学位期间发表论文情况 | 第81页 |
