| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景综述 | 第10-11页 |
| 1.2 目的与意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 翻转课堂的起源与发展 | 第12-14页 |
| 2.2 翻转课堂教学模式与传统教学模式对比 | 第14页 |
| 2.3 翻转课堂应用于体育教学的可行性 | 第14-16页 |
| 2.4 排球项目的特点 | 第16-17页 |
| 2.5 小结 | 第17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.4 实验法 | 第19页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第19-20页 |
| 4 研究结果与分析 | 第20-40页 |
| 4.1 翻转课堂教学模式的特点分析 | 第20页 |
| 4.2 翻转课堂在排球基本技术教学中的可行性 | 第20-23页 |
| 4.2.1 翻转课堂在高校排球基本技术教学中的应用条件 | 第20-21页 |
| 4.2.2 翻转课堂在排球基本技术教学中的辅助工具 | 第21-22页 |
| 4.2.3 翻转课堂在高校排球基本技术教学中的优势 | 第22-23页 |
| 4.3 翻转课堂在高校普修课排球基本技术教学中的构建 | 第23-27页 |
| 4.3.1 教学目标 | 第23页 |
| 4.3.2 教学方法 | 第23页 |
| 4.3.3 教学重难点分析 | 第23-24页 |
| 4.3.4 教学内容设计 | 第24-26页 |
| 4.3.5 教学流程实施 | 第26-27页 |
| 4.4 翻转课堂与传统教学模式的教学效果对比分析 | 第27-35页 |
| 4.4.1 专项素质指标分析 | 第27-29页 |
| 4.4.2 基本技术指标分析 | 第29-35页 |
| 4.5 学生对翻转课堂的主观反馈评价 | 第35-40页 |
| 4.5.1 学生课前准备情况调查分析 | 第35-36页 |
| 4.5.2 学生对课堂认同情况分析 | 第36-38页 |
| 4.5.3 学生对排球的兴趣分析 | 第38-40页 |
| 5 结论与建议 | 第40-41页 |
| 5.1 结论 | 第40页 |
| 5.2 建议 | 第40-41页 |
| 6 致谢 | 第41-42页 |
| 7 参考文献 | 第42-44页 |
| 附件 | 第44-53页 |
