摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
1 绪论 | 第7-16页 |
1.1 研究背景、目的及意义 | 第7-8页 |
1.1.1 研究背景 | 第7页 |
1.1.2 研究目的 | 第7-8页 |
1.1.3 研究意义 | 第8页 |
1.2 关于学位论文质量的研究综述 | 第8-13页 |
1.2.1 国内研究动态 | 第8-11页 |
1.2.2 国外研究动态 | 第11-12页 |
1.2.3 国内外研究述评 | 第12-13页 |
1.3 研究思路与方法 | 第13-14页 |
1.3.1 研究思路 | 第13页 |
1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
1.4 研究内容与技术路线 | 第14-16页 |
1.4.1 研究内容 | 第14-15页 |
1.4.2 技术路线 | 第15-16页 |
2 相关概念界定与理论基础 | 第16-19页 |
2.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
2.1.1 学术型硕士 | 第16页 |
2.1.2 学位论文质量 | 第16-17页 |
2.2 理论基础 | 第17-19页 |
2.2.1 多因素相互作用论 | 第17页 |
2.2.2 全面质量管理(TQM)理论 | 第17-19页 |
3 地方农业院校学术型硕士学位论文的相关介绍 | 第19-25页 |
3.1 学位论文工作的本质与目的 | 第19-20页 |
3.1.1 学位论文工作的本质 | 第19页 |
3.1.2 学位论文工作的目的 | 第19-20页 |
3.2 学位论文的形成过程与管理机制 | 第20页 |
3.3 地方农业院校学术型硕士学位论文主要价值 | 第20-21页 |
3.4 地方农业院校学术型硕士学位论文评阅标准 | 第21-23页 |
3.5 地方农业院校学术型硕士学位论文质量影响因素的相关阐释 | 第23-25页 |
4 调查问卷的编制与检验 | 第25-33页 |
4.1 调查对象 | 第25页 |
4.2 调查实施与数据处理 | 第25页 |
4.3 问卷编制说明 | 第25-33页 |
4.3.1 问卷设计 | 第25-26页 |
4.3.2 试测问卷的效度与信度检验 | 第26-31页 |
4.3.3 正式问卷的效度与信度检验 | 第31-33页 |
5 地方农业院校学术型硕士学位论文质量影响因素的实证分析 | 第33-51页 |
5.1 研究假设 | 第33页 |
5.2 调查结果的数据分析 | 第33-46页 |
5.2.1 描述性统计分析 | 第33-37页 |
5.2.2 地方农业院校学术型硕士学位论文质量差异分析 | 第37-42页 |
5.2.3 各影响因素与学位论文质量的相关分析 | 第42页 |
5.2.4 各影响因素与学位论文质量的回归分析 | 第42-46页 |
5.3 结果分析与讨论 | 第46-51页 |
5.3.1 研究假设的验证结果 | 第46-47页 |
5.3.2 地方农业院校学术型硕士学位论文质量及其影响因素的特点 | 第47-48页 |
5.3.3 学位论文质量及其影响因素产生差异的原因分析 | 第48-51页 |
6 提升地方农业院校学术型硕士学位论文质量的对策 | 第51-59页 |
6.1 做好招生工作,提升生源质量 | 第51-52页 |
6.1.1 加大宣传力度,扩大院校知名度 | 第51页 |
6.1.2 给予优质生源奖励,增强院校吸引力 | 第51-52页 |
6.1.3 建立生源互推机制,以防生源流失 | 第52页 |
6.1.4 重视入学选拔,加强复试考核 | 第52页 |
6.2 全员积极参与,保证选题质量 | 第52-54页 |
6.2.1 硕士生发挥主体意识 | 第52-53页 |
6.2.2 导师积极引导和把关 | 第53-54页 |
6.2.3 学校及时开展选题相关工作 | 第54页 |
6.3 全面支持,改善科研环境 | 第54-56页 |
6.3.1 吸引优秀教师来校任职,为学生提供强劲的师资队伍 | 第54-55页 |
6.3.2 营造科研氛围,建立学术共同体 | 第55页 |
6.3.3 提供良好科研条件,建立资源共享平台 | 第55-56页 |
6.3.4 完善“三助”机制,发挥其育人功能 | 第56页 |
6.4 持续动态管理,端正硕士生研究态度 | 第56-59页 |
6.4.1 强化开题报告 | 第57页 |
6.4.2 落实中期检查 | 第57-58页 |
6.4.3 严格评审和答辩 | 第58-59页 |
7 结论与展望 | 第59-60页 |
7.1 研究结论 | 第59页 |
7.2 研究展望 | 第59-60页 |
参考文献 | 第60-64页 |
附录 | 第64-70页 |
致谢 | 第70-71页 |
攻读硕士期间发表论文 | 第71页 |