摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
1 绪论 | 第7-20页 |
1.1 研究背景 | 第7-8页 |
1.1.1 从经济发展方式上 | 第7页 |
1.1.2 从就业途径上 | 第7页 |
1.1.3 从政策导向上 | 第7-8页 |
1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
1.2.2 研究意义 | 第9页 |
1.3 文献综述 | 第9-16页 |
1.3.1 创业自我效能感的内涵研究 | 第9-10页 |
1.3.2 创业自我效能感的维度与测量研究 | 第10-12页 |
1.3.3 创业自我效能感的影响因素研究 | 第12-14页 |
1.3.4 创业自我效能感的相关实证研究 | 第14-15页 |
1.3.5 研究述评 | 第15-16页 |
1.4 研究框架与方法 | 第16-17页 |
1.4.1 研究框架 | 第16页 |
1.4.2 研究内容 | 第16页 |
1.4.3 研究方法 | 第16-17页 |
1.4.4 创新之处 | 第17页 |
1.5 核心概念界定 | 第17-18页 |
1.5.1 自我效能感 | 第17页 |
1.5.2 创业自我效能感 | 第17-18页 |
1.6 理论基础 | 第18-20页 |
1.6.1 自我效能理论 | 第18-19页 |
1.6.2 计划行为理论 | 第19-20页 |
2 研究假设和预调查 | 第20-27页 |
2.1 研究假设 | 第20页 |
2.2 调查对象和研究工具 | 第20-21页 |
2.2.1 调查对象 | 第20-21页 |
2.2.2 研究工具 | 第21页 |
2.3 预测问卷研究 | 第21-27页 |
2.3.1 预测问卷实施过程 | 第21-22页 |
2.3.2 效度分析 | 第22-25页 |
2.3.3 信度分析 | 第25-27页 |
3 高校本科生创业自我效能感的实证研究 | 第27-52页 |
3.1 高校本科生创业自我效能感现状描述性统计分析 | 第27-30页 |
3.1.1 样本基本情况 | 第27-28页 |
3.1.2 学校分类样本情况 | 第28-30页 |
3.2 高校本科生创业自我效能感的总体状况 | 第30-32页 |
3.3 各个变量对本科生创业自我效能感的影响分析 | 第32-41页 |
3.3.1 性别 | 第32页 |
3.3.2 年级 | 第32-34页 |
3.3.3 家庭所在地 | 第34-35页 |
3.3.4 家庭收入 | 第35-37页 |
3.3.5 家人从商经历 | 第37页 |
3.3.6 专业 | 第37-38页 |
3.3.7 独生子女 | 第38-39页 |
3.3.8 本人创业经历 | 第39页 |
3.3.9 创业教育程度 | 第39-41页 |
3.4 不同高校本科生创业自我效能感差异分析 | 第41-44页 |
3.4.1 不同高校本科生创业自我效能感差异分析 | 第41-42页 |
3.4.2 不同高校本科生创业自我效能感影响因素分析 | 第42-44页 |
3.5 结果分析与讨论 | 第44-52页 |
3.5.1 高校本科生创业自我效能感的总体状况 | 第44页 |
3.5.2 各个因素与创业自我效能感的关系讨论 | 第44-47页 |
3.5.3 不同高校本科生在创业自我效能感上的总体差异原因分析 | 第47-50页 |
3.5.4 高校创业教育与创业自我效能感的关系分析 | 第50-52页 |
4 高校本科生创业自我效能感提升策略 | 第52-59页 |
4.1 高校本科生创业自我效能感提升的必要性 | 第52-53页 |
4.1.1 是实现“大众创业,万众创新”战略的重要途径 | 第52页 |
4.1.2 是缓解学生就业压力、提升就业质量的有力渠道 | 第52-53页 |
4.1.3 是提升高校竞争力、促进学校特色发展的有效手段 | 第53页 |
4.1.4 是实现学生人生理想、人生价值的重要方式 | 第53页 |
4.2 提升高校本科生创业自我效能感的策略 | 第53-59页 |
4.2.1 政府要给予政策、资金和服务的支持 | 第54-55页 |
4.2.2 高校要大力强化创新创业教育体系的改革 | 第55-57页 |
4.2.3 家庭要营造良好的创业支持氛围 | 第57-58页 |
4.2.4 本科生要不断提升自身的综合素质 | 第58-59页 |
5 总结 | 第59-60页 |
5.1 研究局限 | 第59页 |
5.2 未来展望 | 第59-60页 |
参考文献 | 第60-63页 |
附录Ⅰ | 第63-64页 |
附录Ⅱ | 第64-66页 |
致谢 | 第66-67页 |
攻读硕士学位期间发表论文 | 第67页 |