| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10页 |
| 导论 | 第11-17页 |
| 一、选题缘起及意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-15页 |
| （一）国内研究现状 | 第12-13页 |
| （二）国外研究现状 | 第13-15页 |
| 三、研究思路和方法 | 第15页 |
| （一）研究思路 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15页 |
| 四、研究的重点、难点及创新点 | 第15-17页 |
| （一）研究的重点 | 第15-16页 |
| （二）研究的难点 | 第16页 |
| （三）研究的创新点 | 第16-17页 |
| 第一章 道德与大学生道德责任的培育 | 第17-28页 |
| 一、道德与道德责任 | 第17-21页 |
| （一）道德的含义及其伦理学内涵 | 第17-19页 |
| （二）中国传统文化中的伦理道德思想 | 第19-20页 |
| （三）道德责任及其在民族素质提升中的重要地位 | 第20-21页 |
| 二、立德树人理念下的大学生道德责任培育 | 第21-24页 |
| （一）建国以来我国高校德育工作的回顾与反思 | 第21-22页 |
| （二）大学生道德责任培育的现实要求 | 第22-23页 |
| （三）立德树人与大学生道德责任培育 | 第23-24页 |
| 三、当代大学生道德责任培育的必要性和重要性 | 第24-28页 |
| （一）当代大学生的道德责任 | 第24-25页 |
| （二）培养当代大学生道德责任的必要性 | 第25-26页 |
| （三）当代大学生道德责任培育的重要性 | 第26-28页 |
| 第二章 当代大学生道德责任培育的时代内容 | 第28-35页 |
| 一、诚信是大学生立德树人之基石 | 第28-30页 |
| （一）诚信是中华民族的传统美德 | 第28页 |
| （二）大学生树立诚信意识的重要性 | 第28-29页 |
| （三）诚信教育是当代大学生的成人之本 | 第29-30页 |
| 二、继承和弘扬中华民族传统美德 | 第30-32页 |
| （一）中华民族传统美德的丰富内涵 | 第30页 |
| （二）中华民族传统美德的当代价值 | 第30-31页 |
| （三）中华民族道德传承对大学生道德培育的作用 | 第31-32页 |
| 三、自觉践行社会主义核心价值观 | 第32-35页 |
| （一）社会主义核心价值观释解 | 第32-33页 |
| （二）用社会主义核心价值观引领当代大学生德育工作 | 第33-34页 |
| （三）大学生要深刻理解并积极践行社会主义核心价值观 | 第34-35页 |
| 第三章 当代大学生道德责任培育的缺失及成因分析 | 第35-47页 |
| 一、当代大学生道德责任培育缺失的具体表象 | 第35-37页 |
| （一）当代大学生道德责任培育缺失的思维表象 | 第35页 |
| （二）当代大学生道德责任培育缺失的心理表象 | 第35-36页 |
| （三）当代大学生道德责任培育缺失的行为表象 | 第36-37页 |
| 二、社会环境的变化对大学生道德责任培育的影响 | 第37-40页 |
| （一）网络负环境对大学生道德责任培育的冲击 | 第37-38页 |
| （二）市场经济大潮给大学生道德责任培育带来的困境 | 第38-39页 |
| （三）文化价值观念中的不良因素对大学生道德责任认知力的弱化 | 第39-40页 |
| 三、家庭教育失当对大学生道德责任培育的负面影响 | 第40-42页 |
| （一）家庭教育目标和价值观的偏差对大学生道德责任培育的影响 | 第40-41页 |
| （二）家庭关系不和谐致使大学生道德责任缺失 | 第41-42页 |
| （三）家庭教育缺失致使大学生道德责任缺失 | 第42页 |
| 四、学校德育体制机制不完善对大学生道德责任的负面影响 | 第42-45页 |
| （一）应试教育致使大学生道德责任薄弱 | 第42-43页 |
| （二）大学生思想政治教育机制不健全致使大学生道德责任弱化 | 第43-44页 |
| （三）德育方式方法与时代发展要求不适应使大学生道德责任淡薄 | 第44-45页 |
| 五、大学生自身因素对其道德责任培育的影响 | 第45-47页 |
| （一）道德认知对大学生道德责任培育的影响 | 第45页 |
| （二）心理问题对大学生道德责任培育的影响 | 第45-46页 |
| （三）理想信念缺失对大学生道德责任培育的影响 | 第46-47页 |
| 第四章 解决大学生道德责任培育缺失问题的对策 | 第47-57页 |
| 一、消除社会环境中的不良因素对大学生道德责任培育的影响 | 第47-49页 |
| （一）加大对网络负环境的打击和监督 | 第47页 |
| （二）降低市场经济对大学生道德的冲击 | 第47-48页 |
| （三）帮助大学生树立正确的文化价值观念 | 第48-49页 |
| 二、注重家庭教育在大学生道德责任培育中的作用 | 第49-52页 |
| （一）营造健康和谐的家庭氛围 | 第49-50页 |
| （二）加强以道德养成为核心的良好家风教育 | 第50-51页 |
| （三）重视家庭教育的延续性对道德教育的承托 | 第51-52页 |
| 三、完善和创新高校德育工作的大学生道德责任培育体制机制 | 第52-54页 |
| （一）切实贯彻立德树人的教育理念 | 第52页 |
| （二）积极探索大学生德育工作的新模式 | 第52-53页 |
| （三）创新思政理论课教学方式和手段 | 第53-54页 |
| 四、不断加强对大学生自律意识的培养以完善大学生道德责任培育 | 第54-57页 |
| （一）注重对大学生道德认知力的培养 | 第54-55页 |
| （二）强化大学生心理健康引导和教育工作 | 第55-56页 |
| （三）大力加强社会主义核心价值观教育 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 攻读硕士期间发表的科研成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
