| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 孔子幸福观的选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究孔子幸福观的背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究孔子幸福观的意义 | 第8-9页 |
| 1.2 孔子幸福观国内外研究概述 | 第9-15页 |
| 1.2.1 国内孔子幸福观的研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国外孔子幸福观的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 孔子幸福观的研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 孔子幸福观的研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 孔子幸福观的研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 中西方幸福概述 | 第17-33页 |
| 2.1 幸福观基本理论 | 第17-24页 |
| 2.1.1 西方近代思想下的幸福观 | 第17-20页 |
| 2.1.2 马克思主义幸福观引领下的中国特色社会主义幸福观 | 第20-24页 |
| 2.2 孔子幸福观的主要内涵及评价及评价 | 第24-32页 |
| 2.2.1 孔子幸福观的主要内涵 | 第24-30页 |
| 2.2.2 孔子幸福观的评价 | 第30-32页 |
| 2.3 孔子幸福观的现实价值 | 第32-33页 |
| 第三章 当代大学生对孔子幸福观认同度现状的调查及分析 | 第33-48页 |
| 3.1 《当代大学生对孔子幸福观认同度调查问卷》之数据分析 | 第33-43页 |
| 3.1.1 大学生对幸福观的总体认知现状分析 | 第33-34页 |
| 3.1.2 大学生对幸福来源的认知现状分析 | 第34页 |
| 3.1.3 大学生对孔子幸福观认知度现状分析 | 第34-35页 |
| 3.1.4 大学生对孔子幸福观主要内涵认知现状分析 | 第35-43页 |
| 3.2 当代大学生对孔子幸福观认同度中存在的主要问题 | 第43-48页 |
| 3.2.1 主要问题一：对孔子幸福观积极方面部分认知偏低 | 第43-45页 |
| 3.2.2 主要问题二：对孔子幸福观消极方面部分认知偏高 | 第45-48页 |
| 第四章 调查结果存在问题的成因因素分析 | 第48-62页 |
| 4.1 社会环境因素 | 第48-53页 |
| 4.1.1 当今社会关系领域的不和谐 | 第48-50页 |
| 4.1.2 西方文化对传统文化的冲击 | 第50-52页 |
| 4.1.3 传统社会中就业观念及就业压力的影响 | 第52-53页 |
| 4.2 高校环境因素 | 第53-57页 |
| 4.2.1 高校对大学生幸福观专题性教育缺失 | 第53-55页 |
| 4.2.2 大学生实践活动安排不健全 | 第55-56页 |
| 4.2.3 校园文化中存在不良风气 | 第56-57页 |
| 4.3 大学生自身因素 | 第57-62页 |
| 4.3.1 学生对幸福感的误读 | 第57-58页 |
| 4.3.2 自身心理健康的问题 | 第58-60页 |
| 4.3.3 主体德兴素养的不足 | 第60-62页 |
| 第五章 社会主义幸福观视域下扬弃孔子幸福观的对策分析 | 第62-70页 |
| 5.1 逐步完善外部环境 | 第62-64页 |
| 5.1.1 创建和谐的人际关系 | 第62-63页 |
| 5.1.2 理性对待西方文化的渗透 | 第63-64页 |
| 5.1.3 重视并有效解决就业问题 | 第64页 |
| 5.2 高校教育制度的完善 | 第64-67页 |
| 5.2.1 改善教师的教学内容 | 第64-65页 |
| 5.2.2 发挥学校教育的引导作用 | 第65-66页 |
| 5.2.3 扩展校内外活动的形式 | 第66-67页 |
| 5.3 加强大学生自身主体意识 | 第67-70页 |
| 5.3.1 树立正确的世界观、人生观、价值观 | 第67-68页 |
| 5.3.2 改善大学生心理健康状态 | 第68页 |
| 5.3.3 提升自我道德素养 | 第68-70页 |
| 第六章 结论 | 第70-72页 |
| 6.1 本文主要价值 | 第70页 |
| 6.2 本文主要不足 | 第70页 |
| 6.3 研究展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 A《当代大学生对孔子幸福观认同度调查问卷》之设计分析 | 第74-78页 |
| 附录 B《当代大学生对孔子幸福观认同度调查问卷》 | 第78-86页 |
| 攻读学位期间所取得的相关科研成果 | 第86-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
