当代中国青少年孝道培养研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| 一、孝道基本概念及发展历程概述 | 第16-26页 |
| (一)孝道基本概念 | 第16-17页 |
| 1.孝道 | 第16页 |
| 2.孝道教育 | 第16-17页 |
| (二)孝道起源及本质 | 第17-19页 |
| 1.孝道起源 | 第17页 |
| 2.孝道本质 | 第17-19页 |
| (三)孝道发展历史 | 第19-26页 |
| 1.中国孝道思想发展 | 第19-23页 |
| 2.国外孝道思想发展 | 第23-26页 |
| 二、当代青少年孝道表现及青少年孝道培养意义 | 第26-31页 |
| (一)青少年孝道表现 | 第26-28页 |
| 1.青少年生活方面孝道表现 | 第26-27页 |
| 2.青少年学习方面孝道表现 | 第27页 |
| 3.青少年节日方面孝道表现 | 第27-28页 |
| (二)青少年孝道培养意义 | 第28-31页 |
| 1.青少年孝道培养的自身意义 | 第28-29页 |
| 2.青少年孝道培养的家庭意义 | 第29页 |
| 3.青少年孝道培养的学校意义 | 第29-30页 |
| 4.青少年孝道培养的社会意义 | 第30-31页 |
| 三、当代中国青少年孝道缺失问题分析 | 第31-36页 |
| (一)自身方面 | 第31-32页 |
| 1.青少年自身孝道观念模糊 | 第31页 |
| 2.青少年自身责任行为弱化 | 第31-32页 |
| (二)家庭方面 | 第32-33页 |
| 1.家长对青少年教育重智轻德 | 第32页 |
| 2.原生家庭孝道教育氛围淡薄 | 第32-33页 |
| (三)学校方面 | 第33-34页 |
| 1.学校对青少年智体教育占主导地位 | 第33页 |
| 2.青少年孝道培养相关教材匮乏 | 第33-34页 |
| (四)社会方面 | 第34-36页 |
| 1.弘扬孝道的政策措施实施力度不足 | 第34页 |
| 2.浮躁的社会环境给孝道教育造成压力 | 第34-36页 |
| 四、当代中国青少年孝道缺失问题原因分析 | 第36-42页 |
| (一)自身因素 | 第36-37页 |
| 1.青少年缺乏准确自主判断能力 | 第36页 |
| 2.青少年自我索取欲望大于付出 | 第36-37页 |
| (二)家庭因素 | 第37-38页 |
| 1.家长对青少年培养侧重智育方面 | 第37-38页 |
| 2.家长忽视自身孝道体系建设 | 第38页 |
| (三)学校因素 | 第38-40页 |
| 1.学校教育方式拘泥于应试教育模式 | 第38-39页 |
| 2.单纯灌输式教育影响青少年积极性 | 第39-40页 |
| (四)社会因素 | 第40-42页 |
| 1.宏观政策对孝道教育倾斜力度不够 | 第40-41页 |
| 2.转型期社会环境对孝道传播造成影响 | 第41-42页 |
| 五、当代中国青少年孝道培养途径研究 | 第42-50页 |
| (一)青少年自身孝道建设 | 第42-44页 |
| 1.建立健全青少年德育认知体系 | 第42-43页 |
| 2.大力培养青少年孝亲敬老意识 | 第43页 |
| 3.积极引导青少年热爱自然生命 | 第43-44页 |
| (二)家庭孝道建设 | 第44-46页 |
| 1.加强青少年智育德育均衡培养 | 第44页 |
| 2.积极营造和谐温馨家庭环境 | 第44-45页 |
| 3.以身作则为青少年树立优秀孝道榜样 | 第45-46页 |
| (三)学校孝道建设 | 第46-48页 |
| 1.全面开展素质教育模式 | 第46页 |
| 2.加强青少年孝道教育理论与实践相结合 | 第46-47页 |
| 3.多元化发挥学校教育功能 | 第47-48页 |
| (四)社会孝道建设 | 第48-50页 |
| 1.国家应加大力度支持孝道文化建设 | 第48页 |
| 2.全面优化宏观社会环境 | 第48-49页 |
| 3.正确利用大众传媒传播孝道观念 | 第49-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 个人基本情况 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |
