| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 艺术体操专项学生 | 第13页 |
| 2.1.2 思想政治教育 | 第13-14页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 2.2.1 大学生思想政治教育相关研究 | 第15-17页 |
| 2.3 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-45页 |
| 4.1 艺术体操专项学生自身特点分析 | 第21-25页 |
| 4.1.1 自我意识较强,性格特点鲜明 | 第21-22页 |
| 4.1.2 忽视文化学习,文化基础薄弱 | 第22-23页 |
| 4.1.3 对待大学生活没有清晰的规划 | 第23-25页 |
| 4.2 艺术体操专项学生思想政治教育现状分析 | 第25-31页 |
| 4.2.1 思想政治理论课现状分析 | 第25-28页 |
| 4.2.2 日常思想政治教育现状分析 | 第28-31页 |
| 4.3 影响艺术体操专项学生思想政治教育的因素分析 | 第31-35页 |
| 4.3.1 外在因素 | 第31-33页 |
| 4.3.2 内在因素 | 第33-35页 |
| 4.4 加强艺术体操专项学生思想政治教育工作的对策 | 第35-45页 |
| 4.4.1 完善思想政治教育的内容 | 第35-37页 |
| 4.4.2 改进思想政治教育的方式 | 第37-39页 |
| 4.4.3 加强思想政治教育工作者队伍建设 | 第39-42页 |
| 4.4.4 强化日常思想政治教育重视程度 | 第42-43页 |
| 4.4.5 拓展日常思想政治教育的有效途径 | 第43-45页 |
| 5 结论与建议 | 第45-48页 |
| 5.1 结论 | 第45-46页 |
| 5.1.1 艺术体操专项学生个性鲜明,发展规划有待提升 | 第45页 |
| 5.1.2 思想政治理论课教学效果满意度低,日常思想政治教育定位不清 | 第45页 |
| 5.1.3 内因与外因相互影响下,思想政治教育实效性增强 | 第45-46页 |
| 5.2 建议 | 第46-48页 |
| 5.2.1 完善思想政治教育内容,创新思想政治教育形式 | 第46页 |
| 5.2.2 加强思想政治教育工作队伍建设,改革学校教育评价机制 | 第46页 |
| 5.2.3 加强日常思想政治教育重视,拓宽日常思想政治教育的有效途径 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第55页 |
