| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 新课标的要求 | 第11页 |
| 1.1.2 现实的误区 | 第11-12页 |
| 1.2 研究价值 | 第12页 |
| 1.2.1 落实新课标要求 | 第12页 |
| 1.2.2 提高课堂教学效率 | 第12页 |
| 1.2.3 提高学生阅读能力 | 第12页 |
| 1.3 尝试教学法的基本理念及模式 | 第12-14页 |
| 1.4 国内外研究综述 | 第14-18页 |
| 1.4.1 国内研究现状分析 | 第14-16页 |
| 1.4.2 国外研究现状分析 | 第16-18页 |
| 2. 尝试教学法在小学语文略读课文教学中的一般应用 | 第18-30页 |
| 2.1 应用前提 | 第18-20页 |
| 2.1.1 略读课文教学内容的确定 | 第18-19页 |
| 2.1.2 平等而富有激励性的教学氛围的确立 | 第19-20页 |
| 2.2 应用策略 | 第20-30页 |
| 2.2.1 课前策略:编制尝试学案的原则、基本内容及示例 | 第20-25页 |
| 2.2.2 课堂策略:课堂教学活动设计及示例 | 第25-30页 |
| 3. 尝试教学法在厦门五缘实验学校略读教学中的教学实验 | 第30-40页 |
| 3.1 实验对象 | 第30页 |
| 3.2 实验方法 | 第30-31页 |
| 3.3 实验过程 | 第31-34页 |
| 3.4 实验问题 | 第34-35页 |
| 3.5 实验评价 | 第35页 |
| 3.6 数据分析 | 第35-40页 |
| 4. 结语 | 第40-42页 |
| 4.1 主要结论 | 第40-41页 |
| 4.2 不足之处 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录:阅读能力测试题样卷 | 第44-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
