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大学生诚信品德培育研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
第1章 绪论第10-19页
    1.1 选题的背景和意义第10-13页
        1.1.1 选题的背景第10-11页
        1.1.2 研究的意义第11-13页
    1.2 研究综述第13-17页
        1.2.1 国内研究综述第13-15页
        1.2.2 国外研究综述第15-17页
    1.3 研究方法和研究思路第17-19页
        1.3.1 研究方法第17页
        1.3.2 研究思路第17-19页
第2章 诚信品德培育的核心概念与理论基础第19-27页
    2.1 核心概念第19-21页
        2.1.1 诚信第19-20页
        2.1.2 诚信品德培育第20-21页
        2.1.3 大学生诚信品德培育第21页
    2.2 理论基础第21-27页
        2.2.1 中国古代关于诚信的思想第21-22页
        2.2.2 马克思恩格斯关于诚信的思想第22-24页
        2.2.3 中国共产党主要领导人关于诚信的思想第24-27页
第3章 大学生诚信品德培育的现状第27-37页
    3.1 大学生诚信品德培育的问卷调查第27-30页
        3.1.1 调查问卷设计与实施第27-28页
        3.1.2 调查问卷统计与分析第28-29页
        3.1.3 调查问卷结论第29-30页
    3.2 大学生诚信品德培育存在的主要问题第30-33页
        3.2.1 高校诚信品德培育体系尚需健全第30-31页
        3.2.2 家庭教育尚存不良影响第31-32页
        3.2.3 社会诚信品德存在失范现象第32-33页
        3.2.4 大学生诚信意识缺失第33页
    3.3 大学生诚信品德培育存在问题的原因第33-37页
        3.3.1 教育模式偏颇第34页
        3.3.2 诚信教育缺失第34-35页
        3.3.3 社会经济转型第35页
        3.3.4 自身素质欠缺第35-37页
第4章 国外大学生诚信品德培育的做法与启示第37-41页
    4.1 国外大学生诚信品德培育的做法第37-39页
        4.1.1 美国注重建立诚信档案第37-38页
        4.1.2 瑞士侧重诚信自律意识培养第38页
        4.1.3 新加坡重视诚信教育融入课堂第38-39页
        4.1.4 德国强调营造社会氛围第39页
    4.2 国外大学生诚信品德培育的启示第39-41页
        4.2.1 加强大学生学术诚信品德培育第39页
        4.2.2 强化大学生诚信品德培育法制建设第39-40页
        4.2.3 重视诚信品德培育中大学生的主体参与第40-41页
第5章 加强大学生诚信品德培育的对策第41-52页
    5.1 发挥高校诚信品德培育的主阵地作用第41-46页
        5.1.1 打造诚信培育队伍第41-42页
        5.1.2 完善诚信培育内容第42-43页
        5.1.3 创新课堂教学模式第43-44页
        5.1.4 丰富诚信培育载体第44-45页
        5.1.5 建设诚信培育制度第45页
        5.1.6 营造诚信培育氛围第45-46页
    5.2 重视家庭诚信品德培育的辅助作用第46-48页
        5.2.1 加强家庭诚信示范教育第46页
        5.2.2 促进家长与子女的沟通第46-47页
        5.2.3 强化学校和家长的联络第47-48页
    5.3 优化诚信品德培育的社会环境第48-50页
        5.3.1 扩大社会诚信教育宣传第48页
        5.3.2 构建社会诚信监管体系第48-49页
        5.3.3 强化榜样垂范引领作用第49页
        5.3.4 完善社会诚信法规建设第49-50页
    5.4 加强自身诚信品德培育建设第50-52页
        5.4.1 发扬诚信传统美德第50页
        5.4.2 培养诚信自律意识第50-51页
        5.4.3 增强诚信价值认知第51页
        5.4.4 加强诚信实践参与第51-52页
结语第52-53页
参考文献第53-57页
附录:大学生诚信品德培育现状调查问卷第57-60页
攻读学位期间公开发表论文第60-61页
致谢第61页

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