| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外生命教育开展现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外生命教育的兴起 | 第12-13页 |
| 1.2.2 我国港台地区生命教育的实践 | 第13页 |
| 1.2.3 我国大陆地区生命教育的发展现状 | 第13-14页 |
| 1.2.4 我国大陆地区生命教育的研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3 关于高校辅导员工作实践的研究 | 第17-18页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19页 |
| 1.5 研究创新 | 第19-21页 |
| 第2章 大学生生命教育基本理论概述 | 第21-32页 |
| 2.1 生命 | 第21-22页 |
| 2.1.1 生命的含义 | 第21页 |
| 2.1.2 生命的内容 | 第21-22页 |
| 2.2 生命观 | 第22-25页 |
| 2.2.1 生命观的定义 | 第22页 |
| 2.2.2 生命观形成的哲学渊源 | 第22-25页 |
| 2.3 大学生生命教育 | 第25-32页 |
| 2.3.1 生命教育定义 | 第25页 |
| 2.3.2 大学生生命教育的目标 | 第25-27页 |
| 2.3.3 大学生生命教育的内容 | 第27-29页 |
| 2.3.4 大学生生命教育与心理健康教育的关系 | 第29-32页 |
| 第3章 高校辅导员在大学生生命教育中的地位与作用 | 第32-38页 |
| 3.1 高校辅导员的职能定位 | 第32-34页 |
| 3.1.1 思想政治教育者 | 第32-33页 |
| 3.1.2 班级事务管理者 | 第33页 |
| 3.1.3 学生成长引导者 | 第33页 |
| 3.1.4 学生生活服务者 | 第33-34页 |
| 3.1.5 思想政治教育科研工作者 | 第34页 |
| 3.2 高校辅导员开展生命教育的独特优势 | 第34-36页 |
| 3.2.1 高校辅导员的身份优势 | 第34-35页 |
| 3.2.2 高校辅导员的思想优势 | 第35页 |
| 3.2.3 高校辅导员的信任优势 | 第35页 |
| 3.2.4 高校辅导员的载体优势 | 第35-36页 |
| 3.3 高校辅导员开展大学生生命教育的作用 | 第36-38页 |
| 3.3.1 有利于帮助大学生适应社会发展变化 | 第36页 |
| 3.3.2 有利于实现现代高等教育的发展目标 | 第36-37页 |
| 3.3.3 有利于提升高校辅导员自身整体素质 | 第37-38页 |
| 第4章 高校辅导员介入大学生生命教育现状的调查与思考 | 第38-53页 |
| 4.1 高校辅导员介入大学生生命教育现状的调查设计与实施 | 第38-39页 |
| 4.1.1 高校辅导员介入大学生生命教育工作现状的调查设计 | 第38页 |
| 4.1.2 样本的选取与获得 | 第38页 |
| 4.1.3 统计方法 | 第38-39页 |
| 4.2 高校辅导员介入大学生生命教育现状的调查结果 | 第39-49页 |
| 4.2.1 高校辅导员基本情况的调查 | 第39-41页 |
| 4.2.2 高校辅导员队伍建设状况的调查 | 第41-47页 |
| 4.2.3 高校辅导员介入大学生生命教育认知状况的调查 | 第47-49页 |
| 4.3 高校辅导员介入大学生生命教育存在的问题 | 第49-50页 |
| 4.3.1 高校辅导员对生命教育认知程度较差 | 第49-50页 |
| 4.3.2 高校辅导员队伍稳定性差、结构层次不合理 | 第50页 |
| 4.3.3 高校辅导员职业认同感危机 | 第50页 |
| 4.4 高校辅导员介入大学生生命教育存在问题的原因分析 | 第50-53页 |
| 4.4.1 高校对生命教育工作的重视程度不够 | 第50-51页 |
| 4.4.2 高校对辅导员队伍的管理不够合理 | 第51页 |
| 4.4.3 高校辅导员队伍自身素质有待提高 | 第51-53页 |
| 第5章 高校辅导员做好大学生生命教育模型建构 | 第53-62页 |
| 5.1 搭建辅导员开展生命教育保障平台 | 第53-55页 |
| 5.1.1 入职模块 | 第53-54页 |
| 5.1.2 在岗培训模块 | 第54-55页 |
| 5.2 搭建辅导员开展生命教育促进平台 | 第55-56页 |
| 5.2.1 绩效模块 | 第55页 |
| 5.2.2 激励模块 | 第55-56页 |
| 5.3 搭建辅导员开展生命教育实施平台 | 第56-62页 |
| 5.3.1 研究模块 | 第56页 |
| 5.3.2 实践模块 | 第56-62页 |
| 第6章 结论与展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录一 | 第66-68页 |
| 附录二 | 第68-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
