| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第11-15页 |
| (一) 研究背景 | 第11-12页 |
| (二) 研究内容与研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 研究内容 | 第12-13页 |
| 2. 研究方法 | 第13页 |
| (三) 研究目的与研究意义 | 第13-15页 |
| 1. 研究目的 | 第13-14页 |
| 2. 研究意义 | 第14-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-25页 |
| (一) 相关概念 | 第15-22页 |
| 1. 核心素养 | 第15-18页 |
| 2. 生物学核心素养 | 第18-20页 |
| 3. 社会责任 | 第20-22页 |
| (二) 核心素养目标与三维目标的关系 | 第22页 |
| (三) 国内外高中生物教学中社会责任培育的研究现状 | 第22-25页 |
| 三、高中生物学教学中社会责任培育现状的调查分析 | 第25-41页 |
| (一) 调查内容 | 第25页 |
| (二) 调查对象 | 第25-26页 |
| (三) 调查问卷的编制与发放 | 第26页 |
| 1. 问卷的编制 | 第26页 |
| 2. 问卷的发放 | 第26页 |
| (四) 调查结果与分析 | 第26-38页 |
| 1. 被调查教师的基本情况统计结果 | 第26-27页 |
| 2. 高中生物教学中社会责任培育现状问卷调查结果分析 | 第27-38页 |
| (五) 小结 | 第38-41页 |
| 1. 存在的问题 | 第38页 |
| 2. 应对措施 | 第38-41页 |
| 四、高中生物教学中社会责任的培育策略 | 第41-61页 |
| (一) 生活化教学,在课堂中渗透 | 第41-48页 |
| 1. ATP的主要来源---细胞呼吸的教学设计 | 第42-48页 |
| 2. 案例分析 | 第48页 |
| (二) 对涉及生物学社会议题知识定期举行辩论赛 | 第48-53页 |
| 1. “转基因生物和转基因食品的安全性”辩论赛教学设计 | 第49-52页 |
| 2. 案例分析 | 第52-53页 |
| (三) 开展生物学科相关的课外实践活动课 | 第53-59页 |
| 1. “走近免疫学”主题课外实践活动课教学设计 | 第53-58页 |
| 2. 案例分析 | 第58-59页 |
| (四) 平时练习和考试时设计相关试题 | 第59-61页 |
| 1. 试题设计及分析 | 第59-61页 |
| 五、研究结论与展望 | 第61-64页 |
| (一) 研究结论 | 第61-63页 |
| 1. 高中生物教学中社会责任培育存在的问题及解决措施 | 第61页 |
| 2. 社会责任培育途径 | 第61-62页 |
| 3. 基于社会责任培育途径的教学设计及试题设计 | 第62-63页 |
| (二) 研究不足与展望 | 第63-64页 |
| 1. 研究不足 | 第63页 |
| 2. 研究展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
