| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的现状 | 第11-18页 |
| ·研究目的和意义 | 第18-19页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第19-22页 |
| ·青少年发展心理学 | 第19页 |
| ·人际冲突理论 | 第19-21页 |
| ·民族差异心理学 | 第21-22页 |
| 第三章 朝、汉初中生人际冲突应对策略及学校适应的调查与结果 | 第22-40页 |
| ·调查设计 | 第22-25页 |
| ·朝、汉初中生人际冲突应对策略调查结果 | 第25-33页 |
| ·朝、汉初中生学校适应调查结果 | 第33-37页 |
| ·朝、汉初中生人际冲突应对策略与学校适应的关系 | 第37-39页 |
| ·朝、汉初中生人际冲突应对策略对学校适应的回归分析 | 第39-40页 |
| 第四章 朝、汉初中生人际冲突应对策略及学校适应的结果分析 | 第40-50页 |
| ·朝、汉初中生人际冲突应对策略结果比较分析 | 第40-45页 |
| ·朝、汉初中生学校适应结果比较分析 | 第45-48页 |
| ·朝、汉初中生人际冲突应对策略状况及学校适应关系比较分析 | 第48-50页 |
| 第五章 结论及建议 | 第50-55页 |
| ·研究结论 | 第50页 |
| ·建议 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录一 初中生人际冲突应对策略及学校适应调查问卷 | 第59-66页 |
| 附录二 学校适应调查问卷 | 第66页 |
