| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1.Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background of the research | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and significance of the research | 第12页 |
| 1.3 Layout of the dissertation | 第12-14页 |
| 2.Literature Review | 第14-29页 |
| 2.1 Theoretical background of interaction studies | 第14-18页 |
| 2.1.1 Input Hypothesis | 第14-15页 |
| 2.1.2 Output Hypothesis | 第15-16页 |
| 2.1.3 Interactive Hypothesis | 第16-18页 |
| 2.2 Basic concepts of interaction theory | 第18-20页 |
| 2.2.1 Definition of interaction and classroom interaction | 第18页 |
| 2.2.2 Definitions of T-S interaction | 第18-19页 |
| 2.2.3 Classification of T-S interaction | 第19-20页 |
| 2.3 Previous research on T-S interaction | 第20-28页 |
| 2.3.1 Previous research on T-S interaction abroad | 第20-26页 |
| 2.3.1.1 Studies on teachers' role and learners' role in interactive classroom | 第20-21页 |
| 2.3.1.2 Studies on influential factors on classroom interaction | 第21-22页 |
| 2.3.1.3 IRE, IRF and dialogic interaction | 第22-24页 |
| 2.3.1.4 Research on teacher-student interaction and student learning | 第24-25页 |
| 2.3.1.5 Research on effective teacher-student interaction observation tool | 第25-26页 |
| 2.3.2 Previous research on T-S interaction in China | 第26-28页 |
| 2.4 Summary | 第28-29页 |
| 3.Research Design | 第29-34页 |
| 3.1 Research questions | 第29页 |
| 3.2 Context and participants | 第29-30页 |
| 3.3 Research instruments | 第30-32页 |
| 3.3.1 Classroom observation | 第30-31页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第31-32页 |
| 3.3.3 Interview | 第32页 |
| 3.4 Data collection and analysis procedure | 第32-34页 |
| 4.Results and Discussion | 第34-54页 |
| 4.1 Students' and teachers' attitude to T-S interaction in English class | 第34-37页 |
| 4.2 Results of the T-S interaction forms | 第37-43页 |
| 4.2.1 Patterns of T-S interaction | 第37-39页 |
| 4.2.2 Types of T-S interaction | 第39-43页 |
| 4.3 Results of the interaction content | 第43-47页 |
| 4.3.1 Teachers' questions | 第43-44页 |
| 4.3.2 Teachers' feedback and error correction | 第44-47页 |
| 4.4 Factors influencing the T-S interaction | 第47-54页 |
| 4.4.1 Students' views on factors influencing the T-S interaction | 第48-51页 |
| 4.4.2 Teachers' views on factors influencing the T-S interaction | 第51-54页 |
| 5.Conclusion | 第54-59页 |
| 5.1 Major findings | 第54-55页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第55-56页 |
| 5.3 Limitations | 第56-57页 |
| 5.4 Suggestions for further research | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-63页 |
| Appendix 1: Types of student-and teacher-initiated interaction observed, andexplanation of each type | 第63-65页 |
| Appendix 2: English Classroom T-S Interaction Questionnaire | 第65-67页 |
| Appendix 3: Interview | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
