| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究任务 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.4.1 相关概念的解释 | 第9-11页 |
| 1.4.2 关于“高参小”项目的研究 | 第11-12页 |
| 1.4.3 关于小学体育课研究 | 第12页 |
| 1.4.4 关于中小学篮球课程的研究 | 第12-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第15页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第15页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第15-16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-38页 |
| 3.1 六所小学篮球教学条件和师资队伍情况分析 | 第16-19页 |
| 3.1.1 篮球场地器材基本情况 | 第16-17页 |
| 3.1.2 六所小学体育师资情况 | 第17-18页 |
| 3.1.3 首都体育学院“高参小”项目兼职教师师资情况 | 第18-19页 |
| 3.2 首都体育学院“高参小”项目对结对小学篮球课程开展的影响 | 第19-28页 |
| 3.2.1 “高参小”项目对篮球课程开展类型的影响 | 第19-20页 |
| 3.2.2 “高参小”项目对篮球课程课次的影响 | 第20-21页 |
| 3.2.3 “高参小”项目对篮球课程课时量的影响 | 第21-23页 |
| 3.2.4 “高参小”项目对篮球课程教学组织的影响 | 第23-24页 |
| 3.2.5 “高参小”项目对篮球课程开展方式及教学内容的影响 | 第24-27页 |
| 3.2.6 “高参小”项目对小学课余篮球训练课的影响 | 第27-28页 |
| 3.3 首都体育学院“高参小”项目对篮球教师资源的影响分析 | 第28-32页 |
| 3.3.1 “高参小”项目对结对小学篮球教师资源的影响分析 | 第28-29页 |
| 3.3.2 “高参小”项目对高校篮球兼职教师资源的影响分析 | 第29-31页 |
| 3.3.3 “高参小”项目高校篮球专家资源的影响分析 | 第31-32页 |
| 3.4 “高参小”项目相关人员对结对小学篮球课程影响评价的分析 | 第32-38页 |
| 3.4.1 小学领导对结对小学篮球课程影响评价的分析 | 第32-33页 |
| 3.4.2 小学体育教师对结对小学篮球课程影响评价的分析 | 第33-35页 |
| 3.4.3 兼职校长对结对小学篮球课程影响评价的分析 | 第35-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-40页 |
| 4.1 结论 | 第38-39页 |
| 4.2 建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附件 | 第44-51页 |
