探索提高高中数学课堂效率的有效途径--从提升教师的课堂教学艺术谈起

摘要	第2-3页
Abstract	第3页
一 .引言	第5-13页
1.1 问题的提出	第5-6页
1.2 研究的意义	第6-7页
1.3 研究的现状	第7-11页
1.5 研究的思路和方法	第11-13页
二. 主要概念及相关理论	第13-27页
2.1 主要概念	第13-14页
2.2 数学学习理论	第14-22页
2.3 教师高效教学的特征	第22-27页
三. 影晌数学课堂教学效率的因素	第27-33页
3.1 教师的教学观	第27页
3.2 教师的教学责任意识	第27-28页
3.3 教师的课堂教学能力	第28-31页
3.4 教师的教学效能感	第31-33页
四. 提高高中数学课堂效率的策略	第33-45页
4.1 教师的课堂语言艺术	第33-34页
4.2 实施有效的课堂提问策略	第34-38页
4.3 实施灵活多样的教学手段艺术	第38-40页
4.4 激励学生主动学习的策略	第40页
4.5 科学分配教学时间的策略	第40-42页
4.6 数学思维品质的培养艺术	第42-45页
五. 提高高中数学课堂教学效率的综合实验	第45-52页
5.1 实验目的	第45页
5.2 实验假设	第45页
5.3 实验方案	第45页
5.4 实验的过程	第45-46页
5.5 实验的措施	第46-50页
5.6 实验结果及分析	第50-52页
六．结论与展望	第52-54页
6.1 本研究的结论	第52页
6.2 本研究的不足与展望	第52-54页
参考文献	第54-56页
附录一	第56-57页
附录二	第57-59页
致谢	第59页