几何画板在农村初中二次函数教学中的应用研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 1 绪论 | 第6-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-8页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第7-8页 |
| 1.2.2 国外研究状况 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-10页 |
| 2 理论基础及几何画板的介绍 | 第10-14页 |
| 2.1 发现学习理论 | 第10页 |
| 2.2 几何画板的简介 | 第10-11页 |
| 2.3 几何画板的功能 | 第11-12页 |
| 2.4 几何画板的安装与操作 | 第12-13页 |
| 2.5 几何画板在数学教学中的优势 | 第13-14页 |
| 3 几何画板在农村初中二次函数教学中的应用分析 | 第14-25页 |
| 3.1 农村初中数学教学现状 | 第14-15页 |
| 3.2 二次函数的教学内容分析 | 第15-16页 |
| 3.3 二次函数的特点与教学特征分析 | 第16-18页 |
| 3.3.1 初中二次函数的特点 | 第16-17页 |
| 3.3.2 二次函数的教学特征分析 | 第17-18页 |
| 3.4 几何画板在二次函数教学中的优势与应用条件 | 第18页 |
| 3.4.1 几何画板在二次函数教学中的优势 | 第18页 |
| 3.4.2 几何画板在二次函数中的应用条件 | 第18页 |
| 3.5 典型案例设计 | 第18-25页 |
| 4 实验设计与实验结果分析 | 第25-30页 |
| 4.1 实验设计 | 第25-26页 |
| 4.1.1 实验对象 | 第25页 |
| 4.1.2 实验方法 | 第25页 |
| 4.1.3 实验过程 | 第25-26页 |
| 4.2 实验结果分析 | 第26-30页 |
| 4.2.1 测试成绩分析 | 第26-27页 |
| 4.2.2 问卷调查分析 | 第27-28页 |
| 4.2.3 教学总结 | 第28-30页 |
| 5 结论与展望 | 第30-32页 |
| 5.1 结论 | 第30-31页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录1反比例函数综合检测题 | 第34-38页 |
| 附录2二次函数综合测试题 | 第38-41页 |
| 附录3学生问卷调查表 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-44页 |
