小学高段作文仿写训练实践研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 小学仿写训练及小学高段仿写要求 | 第15-21页 |
| 第一节 小学作文仿写训练概述 | 第15-16页 |
| 一、小学作文仿写训练的概念 | 第15页 |
| 二、小学各学段作文仿写训练的重点 | 第15-16页 |
| 第二节 小学高段仿写训练的要求 | 第16-21页 |
| 一、通过生活事件有序地表达真情实感 | 第16-17页 |
| 二、联系实际规范地写应用文 | 第17页 |
| 三、循序渐进地安排仿写顺序 | 第17-18页 |
| 四、注重仿写训练的创新性和系统性 | 第18-21页 |
| 第二章 小学高段仿写教学实践存在的问题及分析 | 第21-29页 |
| 第一节 小学高段仿写训练常用方法及评价 | 第21-26页 |
| 一、“每课一练法” | 第21-23页 |
| 二、“读写结合训练法” | 第23-25页 |
| 三、习作仿写训练法 | 第25-26页 |
| 第二节 小学高段仿写训练的成效及存在问题 | 第26-29页 |
| 一、小学高段仿写教学实践取得的成效 | 第26-27页 |
| 二、小学高段仿写教学实践存在的问题 | 第27-29页 |
| 第三章 小学高段仿写训练实践探索与反思 | 第29-49页 |
| 第一节 随文仿写训练法的实践探索 | 第29-35页 |
| 一、随文仿写训练法设计思路 | 第29-30页 |
| 二、随文仿写训练法实施步骤 | 第30-32页 |
| 三、随文仿写训练案例分析 | 第32-35页 |
| 第二节 仿写、续写、改写相结合训练法的探索 | 第35-40页 |
| 一、仿写、续写、改写相结合训练法设计思路 | 第35-36页 |
| 二、仿写、续写与改写相结合的实施步骤 | 第36-38页 |
| 三、仿写、续写、改写相结合训练法案例分析 | 第38-40页 |
| 第三节 分类训练法的实践探索及成效 | 第40-44页 |
| 一、分类训练法的设计思路 | 第40-41页 |
| 二、分类训练法的实施步骤 | 第41-43页 |
| 三、分类训练法案例分析 | 第43-44页 |
| 第四节 习作仿写训练法的实践探索及成效 | 第44-49页 |
| 一、习作仿写训练法的设计思路 | 第45-46页 |
| 二、习作仿写训练法的实施步骤 | 第46-47页 |
| 三、习作仿写法的成效及反思 | 第47-49页 |
| 第四章 小学高段作文仿写教学建议 | 第49-59页 |
| 第一节 紧密联系高段作文教学目标 | 第49-51页 |
| 第二节 灵活掌握高段作文仿写教学策略 | 第51-53页 |
| 一、“学——仿——创——移”的策略 | 第51页 |
| 二、与课程目标紧密结合的策略 | 第51页 |
| 三、创新性策略 | 第51-53页 |
| 第三节 恰当选用高段作文仿写教学方法 | 第53-56页 |
| 一、随文仿写训练法可行性分析 | 第53-54页 |
| 二、仿写、续写、改写相结合训练法的可行性分析 | 第54页 |
| 三、分类训练法可行性分析 | 第54-55页 |
| 四、习作仿写训练法可行性分析 | 第55页 |
| 五、选取恰当的训练方法 | 第55-56页 |
| 第四节 及时进行高段作文仿写教学反馈 | 第56-59页 |
| 一、随文仿写训练法教学反馈 | 第57页 |
| 二、仿写、续写、改写相结合训练法教学反馈 | 第57-58页 |
| 三、分类训练法教学反馈 | 第58页 |
| 四、习作仿写训练法的教学反馈 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
