Acknowledgements | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
摘要 | 第7-12页 |
Chapter One Introduction | 第12-16页 |
1.1 Research Background | 第12-13页 |
1.2 The Purpose and Significance of the Thesis | 第13-14页 |
1.3 Organization of the Thesis | 第14-16页 |
Chapter Two Literature Review | 第16-32页 |
2.1 Theoretical Foundations of Explicit and Implicit Instruction | 第16-19页 |
2.1.1 Noticing Hypothesis | 第16-17页 |
2.1.2 Input Hypothesis | 第17-19页 |
2.1.3 The relationship between the theories and the present research | 第19页 |
2.2 Collocation Acquisition | 第19-22页 |
2.2.1 Definition of collocation | 第19-20页 |
2.2.2 Studies on collocation acquisition | 第20-22页 |
2.3 Explicit and Implicit Instruction | 第22-32页 |
2.3.1 Definition of explicit and implicit instruction | 第23-25页 |
2.3.2 Studies on the effect of explicit and implicit instruction | 第25-32页 |
Chapter Three Methodology | 第32-46页 |
3.1 Research Questions | 第32页 |
3.2 Research Design | 第32-37页 |
3.2.1 Participants | 第34页 |
3.2.2 Research variables | 第34-36页 |
3.2.3 Teaching materials | 第36-37页 |
3.3 Instruments | 第37-39页 |
3.3.1 Collocation familiarity test | 第37-38页 |
3.3.2 Pre-test and post-test | 第38-39页 |
3.4 Research Procedures | 第39-43页 |
3.4.1 Collocation familiarity test and pre-test | 第39-40页 |
3.4.2 Classroom training | 第40-43页 |
3.4.3 Immediate post-test and delayed post-test | 第43页 |
3.5 Data Collection and Analysis | 第43-46页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第46-58页 |
4.1 Comparing Explicit Instruction (EI) and Implicit Instruction (Ⅱ) on CollocationAcquisition in General | 第46-53页 |
4.2 Comparing Explicit Instruction (EI) and Implicit Instruction (Ⅱ) on CollocationAcquisition in Long-term Memory | 第53-58页 |
Chapter Five Conclusion | 第58-64页 |
5.1 Major Findings of the Study | 第58-59页 |
5.2 Implications for L2 Pedagogy | 第59-61页 |
5.3 Limitations and Suggestions | 第61-64页 |
References | 第64-70页 |
Appendices | 第70页 |
Appendix Ⅰ Collocation Familiarity Test | 第70-72页 |
Appendix Ⅱ Pre-test | 第72-76页 |
Appendix Ⅲ Post-test | 第76-82页 |
攻读学位期间研究成果 | 第82页 |