| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状综述 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状综述 | 第15-16页 |
| 1.3 研究的理论依据 | 第16-17页 |
| 1.3.1 新公共管理理论 | 第16-17页 |
| 1.3.2 准公共产品理论 | 第17页 |
| 1.4 研究的思路和方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究的思路 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 我国中等职业教育管理中政府职能转变的基本范畴 | 第19-31页 |
| 2.1 我国职业教育管理中政府职能的理论审视 | 第19-20页 |
| 2.1.1 政府职能的内涵 | 第19-20页 |
| 2.1.2 教育管理中的政府职能 | 第20页 |
| 2.1.3 当前我国政府在职业教育管理中的职能 | 第20页 |
| 2.2 我国中等职业教育管理中政府职能的定位 | 第20-22页 |
| 2.2.1 教育管理中政府职能定位的基本理念 | 第20-21页 |
| 2.2.2 我国中等职业教育管理中政府职能定位的两种选择 | 第21页 |
| 2.2.3 我国中等职业教育管理中政府职能的重新定位 | 第21-22页 |
| 2.3 我国中等职业教育管理中政府职能的转变 | 第22-28页 |
| 2.3.1 政府职能转变的主要内容 | 第22页 |
| 2.3.2 中等职业教育管理中政府职能转变的路径选择 | 第22-23页 |
| 2.3.3 建国后我国职业教育发展历程中政府职能转变的简要回顾 | 第23-27页 |
| 2.3.4 我国政府在职业教育管理中取得的经验与启示 | 第27-28页 |
| 2.4 绵阳市中等职业教育管理中政府职能转变的典型性 | 第28-31页 |
| 2.4.1 选取绵阳中职教育中政府职能转变为案例进行研究的案由分析 | 第28-29页 |
| 2.4.2 绵阳市中职教育管理中政府职能转变的典型性分析 | 第29-31页 |
| 第三章 绵阳市中等职业教育管理中政府职能转变的案例描述 | 第31-40页 |
| 3.1 案例的背景及现状 | 第31-32页 |
| 3.1.1 绵阳市中等职业教育的发展背景 | 第31页 |
| 3.1.2 绵阳市中等职业教育的基本情况 | 第31-32页 |
| 3.2 绵阳市中等职业教育管理中政府职能转变的过程和举措 | 第32-37页 |
| 3.2.1 绵阳市中等职业教育管理中政府职能转变的过程 | 第32-33页 |
| 3.2.2 绵阳市中等职业教育管理中政府职能转变的举措 | 第33-37页 |
| 3.3 绵阳市中等职业教育管理中政府职能转变的关键层面和成效 | 第37-40页 |
| 3.3.1 绵阳市中等职业教育管理中政府职能转变的关键层面 | 第37-38页 |
| 3.3.2 绵阳市中等职业教育管理中政府职能转变的成效 | 第38-40页 |
| 第四章 绵阳市中等职业教育结构调整中的政府职能转变 | 第40-45页 |
| 4.1 中等职业教育结构调整中的政府职能分析 | 第40-41页 |
| 4.1.1 职业教育结构调整中政府职能的主要内容 | 第40页 |
| 4.1.2 职业教育结构调整中政府职能实现的主要途径 | 第40-41页 |
| 4.1.3 职业教育结构调整中政府职能转变的目标 | 第41页 |
| 4.2 绵阳市中职教育结构调整中政府职能转变存在的主要问题 | 第41-42页 |
| 4.2.1 职业教育的宏观政策落实不到位 | 第41页 |
| 4.2.2 职业教育的管理体制不合理 | 第41-42页 |
| 4.2.3 职业教育布局结构与社会经济发展不协调 | 第42页 |
| 4.3 绵阳市中职教育结构调整中加快政府职能转变的意见和建议 | 第42-45页 |
| 4.3.1 保障制度供给，确保结构调整方向正确 | 第42-43页 |
| 4.3.2 理顺管理体制，确保结构调整健康有序 | 第43页 |
| 4.3.3 创新办学机制，确保结构调整和谐高效 | 第43-45页 |
| 第五章 绵阳市中等职业教育监督管理中的政府职能转变 | 第45-52页 |
| 5.1 中等职业教育监督管理中的政府职能分析 | 第45-47页 |
| 5.1.1 政府对中等职业教育监督管理职能的主要内容 | 第45页 |
| 5.1.2 职业教育监督管理中政府职能实现的主要手段 | 第45-47页 |
| 5.1.3 职业教育监督管理中政府职能转变的目标 | 第47页 |
| 5.2 绵阳市中职教育监督管理中政府职能转变存在的主要问题 | 第47-49页 |
| 5.2.1 中职教育质量评价与监督体系不完善 | 第47-48页 |
| 5.2.2 社会参与中职教育评价与监督不够 | 第48页 |
| 5.2.3 中等职业教育资格管制不力 | 第48-49页 |
| 5.3 绵阳市中职教育监督管理中加快政府职能转变的意见和建议 | 第49-52页 |
| 5.3.1 建立监管政策制度，当好“游戏规则”的制定员 | 第49页 |
| 5.3.2 构建监督评价体系，当好职业教育督导“教练员” | 第49-50页 |
| 5.3.3 规范管制措施，当好职业教育监管“裁判员” | 第50-52页 |
| 第六章 绵阳市中等职业教育保障服务中的政府职能转变 | 第52-57页 |
| 6.1 中等职业教育保障服务中的政府职能分析 | 第52-53页 |
| 6.1.1 政府对职业教育保障服务职能的主要内容 | 第52页 |
| 6.1.2 职业教育中政府实现保障服务职能的主要手段 | 第52-53页 |
| 6.1.3 职业教育保障服务中政府职能转变的目标 | 第53页 |
| 6.2 绵阳市中职教育保障服务中的政府职能转变面临的主要问题 | 第53-55页 |
| 6.2.1 财政投入不够，职业教育发展动力不足 | 第53页 |
| 6.2.2 缺乏环境和政策保障，中职教育招生局面混乱 | 第53-54页 |
| 6.2.3 引导机制缺失，职业教育同行业联系不紧密 | 第54-55页 |
| 6.3 绵阳市中职教育保障服务中加快政府职能转变的意见和建议 | 第55-57页 |
| 6.3.1 加大财政经费投入，为中职教育发展提供物质保障 | 第55页 |
| 6.3.2 加强配套服务措施，为中职教育发展提供环境保障 | 第55-56页 |
| 6.3.3 加快信息平台建设，为中职教育发展提供信息保障 | 第56-57页 |
| 第七章 启示与结论 | 第57-59页 |
| 7.1 绵阳案例的启示 | 第57-58页 |
| 7.2 结论 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
