| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 课题的提出 | 第8-16页 |
| 1.1 课题提出的背景 | 第8-11页 |
| 1.1.1 导学案盛行的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 现行导学案中存在的问题 | 第9-11页 |
| 1.2 课题提出的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 课题研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.1 学案的作用与功能研究 | 第13-14页 |
| 1.3.2 学案的结构与内容研究 | 第14-16页 |
| 2 研究目的和方法 | 第16-17页 |
| 2.1 研究目的 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 3 研究的理论基础 | 第17-24页 |
| 3.1 核心概念界定 | 第17-21页 |
| 3.1.1 学案 | 第17-19页 |
| 3.1.2 导学案 | 第19页 |
| 3.1.3 教学案 | 第19-20页 |
| 3.1.4 化学必修1 | 第20-21页 |
| 3.2 高中化学必修1导学案比较体系的建构 | 第21-24页 |
| 4 三套高中化学必修1(苏教版)导学案的比较 | 第24-57页 |
| 4.1 导学案学习目标的比较 | 第24-34页 |
| 4.1.1 导学案学习目标比较的内容与方法 | 第24-28页 |
| 4.1.2 导学案学习目标比较的结果与讨论 | 第28-34页 |
| 4.1.2.1 导学案学习目标广度的比较结果与讨论 | 第28-31页 |
| 4.1.2.2 导学案学习目标深度的比较结果与讨论 | 第31-32页 |
| 4.1.2.3 导学案学习目标可行性的比较结果与讨论 | 第32-34页 |
| 4.2 导学案的内容选择比较 | 第34-38页 |
| 4.2.1 导学案内容选择比较的内容与方法 | 第34页 |
| 4.2.2 导学案内容选择比较结果与分析 | 第34-38页 |
| 4.2.2.1 导学案知识内容的选择 | 第34-36页 |
| 4.2.2.2 导学案学习方法和学习活动的选择 | 第36-38页 |
| 4.3 导学案内容呈现的比较 | 第38-44页 |
| 4.3.1 导学案内容呈现比较的内容与方法 | 第38-39页 |
| 4.3.2 导学案内容呈现比较结果与分析 | 第39-44页 |
| 4.4 导学案内容难度的比较 | 第44-48页 |
| 4.4.1 导学案内容难度比较的方法 | 第44-45页 |
| 4.4.2 导学案内容难度的比较结果与分析 | 第45-48页 |
| 4.5 导学案中习题的比较 | 第48-57页 |
| 4.5.1 导学案中的习题数量比较分析 | 第49-50页 |
| 4.5.2 导学案中的习题内容比较分析 | 第50-57页 |
| 5 结论与建议 | 第57-61页 |
| 5.1 三所学校导学案比较的主要结论 | 第57页 |
| 5.2 导学案编写的建议 | 第57-61页 |
| 5.2.1 加深对课标的理解,明确化学必修1的教育功能 | 第58页 |
| 5.2.2 注重对学生学情的研究,以学定教 | 第58-59页 |
| 5.2.3 加深对导学案功能的理解,引导学生自主学习 | 第59-60页 |
| 5.2.4 提高教师的选择能力,优化导学方案 | 第60-61页 |
| 6 反思 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 高中化学必修1(苏教版)教材知识点 | 第65-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
