石家庄市长安区普通高中语文写作教学现状调查与策略研究
| 摘要 | 第6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第14-16页 |
| 第二章 石家庄市长安区高中写作教学现状调查分析 | 第16-31页 |
| 2.1 教师写作教学调查情况 | 第16-24页 |
| 2.1.1 教师教学准备阶段 | 第17-19页 |
| 2.1.2 教师教学内容选择 | 第19-20页 |
| 2.1.3 教师教学方法手段 | 第20-23页 |
| 2.1.4 教师教学评改工作 | 第23-24页 |
| 2.2 学生学习写作调查情况 | 第24-31页 |
| 2.2.1 学生写作的兴趣 | 第24-26页 |
| 2.2.2 学生写作的方法 | 第26-27页 |
| 2.2.3 学生写作的内容 | 第27-28页 |
| 2.2.4 学生阅读的情况 | 第28-31页 |
| 第三章 石家庄市长安区高中写作教学存在问题 | 第31-36页 |
| 3.1 教师写作教学方面存在的问题 | 第31-33页 |
| 3.1.1 教师准备阶段存在的问题 | 第31-32页 |
| 3.1.2 写作教学内容存在的问题 | 第32页 |
| 3.1.3 写作教学方式存在的问题 | 第32页 |
| 3.1.4 写作评改工作存在的问题 | 第32-33页 |
| 3.2 学生写作方面存在的问题 | 第33-36页 |
| 3.2.1 学生写作兴趣上的问题 | 第33-34页 |
| 3.2.2 学生写作方法上的问题 | 第34页 |
| 3.2.3 学生写作内容上的问题 | 第34-35页 |
| 3.2.4 学生阅读情况上的问题 | 第35-36页 |
| 第四章 石家庄市长安区高中写作的教学策略 | 第36-47页 |
| 4.1 教师写作教学方面的策略 | 第36-41页 |
| 4.1.1 教学准备细致化 | 第36-37页 |
| 4.1.2 教学内容系统化 | 第37-38页 |
| 4.1.3 教学方式多样化 | 第38-40页 |
| 4.1.4 教学评改合理化 | 第40-41页 |
| 4.2 学生学习写作方面的策略 | 第41-47页 |
| 4.2.1 广泛积累写作素材 | 第42-43页 |
| 4.2.2. 把握写作内容 | 第43-44页 |
| 4.2.3 养成良好的写作习惯 | 第44-45页 |
| 4.2.4. 提高写作技巧 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
