| 目录 | 第2-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 论文选题的依据 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 少数民族传统体育在黔东南州民族中学开展现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内有关民族中学体育教学内容研究现状分析 | 第10-13页 |
| 1.2.3 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 理论与实践意义 | 第14页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第16页 |
| 2.2.5 专家访谈法 | 第16页 |
| 3 黔东南州民族中学少数民族传统体育总体概括 | 第16-18页 |
| 3.1 黔东南州少数民族传统体育文化和项目的概况 | 第16-17页 |
| 3.2 概念界定 | 第17页 |
| 3.3 黔东南州民族中学少数民族传统体育开展情况 | 第17-18页 |
| 4 黔东南州民族中学开设少数民族传统体育项目现状调查分析 | 第18-33页 |
| 4.1 黔东南州民族中学开设民族传统体育课程的基本情况与分析 | 第18页 |
| 4.2 黔东南州民族中学传统体育教师队伍结构现状分析 | 第18-22页 |
| 4.2.1 民族传统体育教师性别、年龄、民族、学历结构、职称和执教年限情况 | 第18-21页 |
| 4.2.2 黔东南州民族中学传统体育教师职业身份、技能及掌握途径情况 | 第21-22页 |
| 4.3 黔东南州民族中学传统体育重视程度与场地器材分析 | 第22-23页 |
| 4.3.1 体育工作重视程度 | 第22-23页 |
| 4.3.2 体育场地与器材情况 | 第23页 |
| 4.4 开展少数民族传统体育项目学校的现状与分析 | 第23-27页 |
| 4.4.1 有无专职教师组织开展、有无课时计划和进度安排 | 第23-24页 |
| 4.4.2 学校已开设的少数民族传统体育项目与希望引进的项目分析 | 第24-25页 |
| 4.4.3 有关少数民族传统体育课余活动和竞赛开展情况 | 第25-27页 |
| 4.5 开设少数民族传统体育项目对培养学生培养兴趣形成终身体育思想的作用 | 第27-28页 |
| 4.6 开展少数民族传统体育项目的优越性与阻碍开展的因素 | 第28-31页 |
| 4.6.1 开展民族传统体育项目的优越性因素 | 第28-29页 |
| 4.6.2 开设少数民族传统体育项目的阻碍因素 | 第29-31页 |
| 4.7 学生对开设少数民族传统体育课程的认识 | 第31-33页 |
| 4.7.1 学生的基本情况 | 第31-32页 |
| 4.7.2 学生课外参加体育运动的频率 | 第32页 |
| 4.7.3 学生对开设民族传统体育的态度及兴趣需求情况 | 第32-33页 |
| 5 黔东南州民族中学少数民族传统体育的传承与持续发展情况 | 第33-42页 |
| 5.1 学校开展少数民族传统体育的目的 | 第33-35页 |
| 5.2 若学校不作为开展民族传统体育的平台，民族传统体育的走向 | 第35-36页 |
| 5.3 教师、学生、学校传承少数民族传统体育 | 第36-39页 |
| 5.3.1 教师对少数民族传统体育传承的态度 | 第36-37页 |
| 5.3.2 学生对少数民族传统体育传承的态度 | 第37-38页 |
| 5.3.3 学校开展少数民族传统体育对其传承的影响程度 | 第38-39页 |
| 5.4 在传承少数民族传统体育过程中，在校教师与学生对学校开设提出的意见与建议 | 第39-42页 |
| 5.4.1 教师对开展与传承提出的相关看法 | 第39-40页 |
| 5.4.2 学生对开展与传承提出的相关看法 | 第40-42页 |
| 6 结论与建议 | 第42-43页 |
| 6.1 结论 | 第42页 |
| 6.2 建议 | 第42-43页 |
