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项目教学法在中职学校《药物化学分析》课程中的应用研究--以文山州民族职业技术学校为个例

摘要第2-3页
Abstract第3页
第一章 前言第6-14页
    第一节 课题研究背景及意义第6-11页
        一、 课题提出的背景第6-9页
        二、 课题选择的意义第9-11页
    第二节 课题研究的目的与方法第11-14页
        一、 课题研究的目的第11-12页
        二、 课题研究的方法第12-14页
第二章 项目教学法的概念及教学模式第14-29页
    第一节 项目教学法的概念第14-17页
        一、 项目的定义第14页
        二、 项目教学法的概述第14-17页
    第二节 项目教学法的起源与发展第17-19页
        一、 项目教学法的起源第17-18页
        二、 我国项目教学法的发展第18-19页
    第三节 项目教学法的理论基础概述第19-22页
        一、 多元智能理论第19页
        二、 人本主义理论第19-20页
        三、 建构主义理论第20-21页
        四、 认知研究理论第21-22页
        五、 内化学说理论第22页
    第四节 项目教学法的基本模式第22-29页
        一、 项目教学法的操作流程及注意事项第22-25页
        二、 项目教学法的实现条件第25-26页
        三、 项目教学法与其他相关教学法的区别第26-27页
        四、 项目教学法的不足之处第27-29页
第三章 项目教学法在《药物化学分析》教学中的实施过程第29-34页
    第一节 项目教学法在我校《药物分析》教学中的设计理念第29-32页
        一、 文山州经济发展特点决定学校的办学方向第29页
        二、 我校职业教育教学特点第29-31页
        三、 实施项目教学法的价值和实质第31-32页
    第二节 项目教学法在《药物分析》课程中教学设计思路第32-34页
        一、 项目的选择阶段第32-33页
        二、 项目的计划阶段第33页
        三、 项目的实施阶段第33页
        四、 项目的总结、评价阶段第33-34页
第四章 项目教学法在《药物分析》课程中的实践案例第34-45页
    第一节 项目教学对象与项目内容第34-35页
        一、 项目教学对象的选择第34页
        二、 项目内容(十三个技术岗位)第34-35页
    第二节 “项目教学法”的教学案例分析第35-45页
        一、 教学案例一第35-37页
        二、 教学案例二第37-39页
        三、 教学案例三第39-42页
        四、 教学案例四第42-44页
        五、 案例小结第44-45页
第五章 “项目教学法”教学案例结果分析及评价第45-50页
    一、 “项目教学法”教学案例评价的意义第45页
    二、 “项目教学法”教学结果分析及评价第45-50页
第六章 结论与展望第50-51页
    一、 研究结论第50页
    二、 本研究的展望第50-51页
参考文献第51-52页
附录第52-61页
攻读学位期间发表的论文和研究成果第61-62页
致谢第62页

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