| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 一、研究的背景 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| (一)研究目的 | 第11-12页 |
| (二)研究意义 | 第12页 |
| 三、研究的现状 | 第12-18页 |
| (一)国内研究现状 | 第12-17页 |
| (二)国外研究现状 | 第17-18页 |
| 四、研究的内容和方法 | 第18-19页 |
| 第二章 马克思主义信仰的理论内涵与“互联网+”相关概念 | 第19-26页 |
| 一、信仰、信念的理论概述 | 第19-21页 |
| (一)信仰的内涵 | 第19-20页 |
| (二)信仰与信念、理想的关系 | 第20-21页 |
| 二、马克思主义信仰的内涵及特征 | 第21-23页 |
| (一)马克思主义信仰的涵义 | 第21-22页 |
| (二)马克思主义信仰的基本特征 | 第22-23页 |
| 三、“互联网+”概念界定 | 第23-26页 |
| (一)“互联网+”的涵义 | 第23-24页 |
| (二)“互联网+”的特征 | 第24-26页 |
| 第三章 “互联网+”对大学生马克思主义信仰的影响 | 第26-30页 |
| 一、“互联网+”时代大学生马克思主义信仰面临的机遇 | 第26-28页 |
| (一)“互联网+”时代推动了马克思主义大众化的传播 | 第26-27页 |
| (二)“互联网+”拓展了马克思主义信仰教育的渠道 | 第27-28页 |
| 二、大学生马克思主义信仰面临的挑战 | 第28-30页 |
| (一)“互联网+”削弱了马克思主义信仰教育宣传导向能力 | 第28页 |
| (二)“互联网+”冲击了现有的教师教育模式 | 第28-30页 |
| 第四章 “互联网+”背景下大学生马克思主义信仰现状问题及原因 | 第30-39页 |
| 一、“互联网+”背景下大学生马克思主义信仰的现状 | 第30-33页 |
| (一)调研情况 | 第30页 |
| (二)调研结果与分析 | 第30-33页 |
| 二、“互联网+”时代大学生马克思主义信仰面临的问题 | 第33-36页 |
| (一)高校马克思主义信仰教育中存在的问题 | 第33-34页 |
| (二)社会环境给大学生马克思主义信仰造成的影响 | 第34-35页 |
| (三)大学生马克思主义信仰方面存在的问题 | 第35-36页 |
| 三、“互联网+”给大学生马克思主义信仰带来挑战的原因 | 第36-39页 |
| (一)高校的信仰教育模式较为单一 | 第36-37页 |
| (二)少部分马克思主义信仰教育工作者能力不足 | 第37页 |
| (三)网络信息监管技术不成熟 | 第37-38页 |
| (四)大学生的理性认识不够 | 第38-39页 |
| 第五章 “互联网+”背景下大学生马克思主义信仰教育路径选择 | 第39-47页 |
| 一、完善高校在大学生马克思主义信仰教育方面的体制建设 | 第39-40页 |
| (一)加强高校的智慧校园建设 | 第39页 |
| (二)完善高校马克思主义信仰教育公共服务体系 | 第39-40页 |
| (三)增进高校与其他机构的合作 | 第40页 |
| 二、促进“智慧教育”云平台的开发及应用 | 第40-41页 |
| (一)建立信息交流服务平台 | 第40页 |
| (二)建立教育服务平台 | 第40-41页 |
| (三)建立增值服务平台 | 第41页 |
| 三、利用外部环境,拓展网络教育环境 | 第41-43页 |
| (一)充分利用移动场景 | 第41-42页 |
| (二)加强马克思主义信仰教育的交流合作 | 第42页 |
| (三)创设良好的网络环境 | 第42-43页 |
| 四、充分挖掘马克思主义信仰教育资源 | 第43-44页 |
| (一)充分利用红色文化资源 | 第43-44页 |
| (二)充分挖掘民族文化资源 | 第44页 |
| 五、增强大学生的马克思主义信仰 | 第44-47页 |
| (一)努力学习马克思主义理论 | 第44-45页 |
| (二)积极参加社会实践,践行马克思主义信仰 | 第45页 |
| (三)学会分析和鉴别各种错误思想 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 攻读硕士学位期间取得的成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
