中等职业学校学生口语交际能力培养初探--以呼和浩特市机械工程职业技术学校为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| (一)选题意义 | 第9-10页 |
| 1.口语交际能力界定 | 第9页 |
| 2.面向中职学生进行口语交际能力培养的重要意义 | 第9-10页 |
| (二)研究综述 | 第10-15页 |
| 1.国外口语交际研究 | 第10-12页 |
| 2.国内口语交际研究 | 第12-13页 |
| 3 国内中职学校口语交际研究 | 第13-15页 |
| (三)研究目标 | 第15页 |
| (四)研究思路及方法 | 第15-17页 |
| 1.研究思路 | 第15-16页 |
| 2.研究方法 | 第16-17页 |
| 一、中职学生口语交际能力现状及问题分析 | 第17-29页 |
| (一)中职学校口语交际能力现状调查 | 第17-25页 |
| 1.问卷调查 | 第17-18页 |
| 2.分析归纳 | 第18-25页 |
| (二)中职学生口语交际能力问题分析 | 第25-27页 |
| 1.学校在课程设置上不够重视口语交际能力的培养 | 第25页 |
| 2.中职语文教材中口语交际训练内容不够丰富 | 第25页 |
| 3.中职语文教师不够重视口语交际能力的培养 | 第25-26页 |
| 4.中职学生口语交际知识贫乏,口语交际能力差 | 第26页 |
| 5.缺乏良好的心理素质 | 第26页 |
| 6.逻辑思维缺失 | 第26页 |
| 7.方言与普通话的合理运用能力缺失 | 第26-27页 |
| (三)中职学生口语交际能力偏低的原因 | 第27-29页 |
| 1.家庭原因 | 第27页 |
| 2.学校原因 | 第27页 |
| 3.自身原因 | 第27-29页 |
| 二、中职学生口语交际能力培养 | 第29-78页 |
| (一)口语交际基本能力培养 | 第29-54页 |
| 1.培育自信的心理能力 | 第29-32页 |
| 2.强化语音能力培养 | 第32-42页 |
| 3.注重思维能力培养 | 第42-54页 |
| (二)口语交际实战能力培养 | 第54-67页 |
| 1.培养面试能力 | 第55-59页 |
| 2.培养商品推销能力 | 第59-62页 |
| 3.培养演讲能力 | 第62-67页 |
| (三)培养口语交际人文素养能力培养 | 第67-78页 |
| 1 礼仪教养能力 | 第68-71页 |
| 2 文化素养能力 | 第71-74页 |
| 3 道德修养能力 | 第74-78页 |
| 三、中职语文口语能力培养效果及反思 | 第78-81页 |
| (一)中职语文口语能力培养效果 | 第78-79页 |
| (二)口语交际能力培养的反思 | 第79-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第88页 |
