| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-12页 |
| 1.1 时代的发展对平面几何目标性的要求变化 | 第9页 |
| 1.1.1 信息时代对平面几何的要求 | 第9页 |
| 1.1.2 现代社会对平面几何的要求 | 第9页 |
| 1.2 平面几何的意义 | 第9-12页 |
| 1.2.1 培养学生严密的思维 | 第9-10页 |
| 1.2.2 为立体几何打基础 | 第10-11页 |
| 1.2.3 与现实生活紧密相连 | 第11-12页 |
| 2 大纲与新课标的比较与研究 | 第12-21页 |
| 2.1 大纲与新课标(实验稿)的比较与研究 | 第12-16页 |
| 2.2 新课标(实验稿)与新课标(修订版)的比较与研究 | 第16-21页 |
| 3 教育教学理论的基本认识 | 第21-23页 |
| 3.1 学习理论的基本认识 | 第21-22页 |
| 3.2 教学理论的基本认识 | 第22-23页 |
| 4 新旧教材内容的比较分析 | 第23-25页 |
| 5 新旧教材在课堂教学中的比较与分析 | 第25-37页 |
| 5.1 教师教学的角度 | 第25-33页 |
| 5.2 学生学习的角度 | 第33-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录A 调查问卷 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |