| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 1 问题的提出 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究基本框架 | 第13-15页 |
| 2 概念界定 | 第15-21页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第15-19页 |
| 2.2 相关概念的比较 | 第19-21页 |
| 3 文献综述与理论基础 | 第21-25页 |
| 3.1 文献综述 | 第21-23页 |
| 3.2 理论基础 | 第23-25页 |
| 4 研究设计 | 第25-29页 |
| 4.1 研究假设 | 第25页 |
| 4.2 研究方法 | 第25-26页 |
| 4.3 研究对象的选择 | 第26-27页 |
| 4.4 访谈稿的设计 | 第27页 |
| 4.5 调查问卷的设计 | 第27-29页 |
| 5 学案导学在实施过程中存在问题的调查研究 | 第29-45页 |
| 5.1 调查实施情况 | 第29页 |
| 5.2 调查结果的分析 | 第29-41页 |
| 5.3 学案导学在初中数学教学中存在的问题 | 第41-45页 |
| 6 实施建议 | 第45-52页 |
| 6.1 对学校管理的建议 | 第45-46页 |
| 6.2 编制学案的建议 | 第46-49页 |
| 6.3 在课堂上使用学案的建议 | 第49-52页 |
| 7 讨论与展望 | 第52-54页 |
| 7.1 讨论 | 第52页 |
| 7.2 结论 | 第52-53页 |
| 7.3 不足与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-73页 |
| 附录一：关于“学案导学”实施情况的调查问卷(教师版) | 第57-60页 |
| 附录二：关于“学案导学”实施情况的调查问卷(学生版) | 第60-64页 |
| 附录三：关于“学案导学”实施情况的访谈提纲(学校领导版) | 第64-65页 |
| 附录四：多边形及其内角和学案(中等生版本) | 第65-69页 |
| 附录五：多边形及其内角和学案(绩优生版本) | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
