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高考英语测试的语音感知能力共同量表实证研究

Abstract第4-6页
摘要第7-12页
Introduction第12-16页
    0.1 Background of This Thesis第12-14页
    0.2 Aims of This Thesis第14页
    0.3 Organization of This Thesis第14-16页
Chapter 1 Literature Review第16-30页
    1.1 Previous Studies on Language Proficiency Scales第16-23页
        1.1.1 The Establishment of Language Proficiency Scales Based on Structuralism Language Competence第17-19页
        1.1.2 The Establishment of Language Proficiency Scales Based on Communicative Language Ability第19-23页
    1.2 Previous Researches on Phonological Perception Ability Based on Qualitative Analysis第23-28页
    1.3 Summary第28-30页
Chapter 2 Theoretical Basis第30-46页
    2.1 The Theory of Cognitive Processing Ability of Discourse Information第30-43页
        2.1.1 The Development of the Theory第30-33页
        2.1.2 Contents of the Theory第33-43页
    2.2 The Theory of Communicative Language Ability第43-44页
    2.3 Summary第44-46页
Chapter 3 Methodology第46-56页
    3.1 Research Design第46-50页
        3.1.1 Research Questions第46-48页
        3.1.2 Research Subjects&Raters第48-49页
        3.1.3 Research Instruments第49-50页
    3.2 Data Collection and Analysis第50-52页
        3.2.1 Rater Training第50-51页
        3.2.2 Scoring Process第51-52页
    3.3 Data Analysis Methods第52-56页
        3.3.1 Raters' Consistency Test第52-53页
        3.3.2 Factor Analysis第53-56页
Chapter 4 Results and Disussion第56-84页
    4.1 Construction of the Scale of Phonological Perception Ability第56-58页
        4.1.1 Collection of "Can-do" Statements第56-57页
        4.1.2 Modification of "Can-do" Statements第57-58页
    4.2 Validation of the Scale of Phonological Perception Ability第58-82页
        4.2.1 Analytical Validation第59-74页
        4.2.2 Quantitative Validation第74-82页
    4.3 Summary第82-84页
Conclusion第84-88页
Bibliography第88-92页
AppendixⅠ 语音感知能力“能做”描述语的原始指标第92-98页
AppendixⅡ 高考语音感知能力“能做”描述语的修订指标与高考英语题目对应表第98-129页
Appendix Ⅲ 高考语音感知能力“能做”描述语专家问卷调查第129-132页
Appendix Ⅳ 高考语音感知能力“能做”描述语学生问卷调查第132-134页
Acknowledgements第134-136页

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