| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 导言 | 第8-13页 |
| (一)研究背景及意义 | 第8-10页 |
| (二)国内外研究现状 | 第10-12页 |
| (三)研究方法 | 第12-13页 |
| 一、“互联网+”背景下的思想政治教师信息素养的内涵 | 第13-20页 |
| (一)“互联网+”的产生及内涵 | 第13页 |
| (二)信息素养的含义及其特点 | 第13-16页 |
| (三)思想政治教师信息素养的内涵 | 第16-20页 |
| 二、“互联网+”背景下教育的多维蝶变 | 第20-22页 |
| (一)教育观念发生转变 | 第20页 |
| (二)教学主体“转型升级” | 第20-21页 |
| (三)教学出现新形式 | 第21页 |
| (四)教学资源共享化程度提高 | 第21-22页 |
| 三、思想政治教师信息素养的培养的理论支撑 | 第22-25页 |
| (一)主体性教育理论 | 第22-23页 |
| (二)终身学习理论 | 第23页 |
| (三)马克思主义关于“人的全面发展”理论 | 第23-25页 |
| 四、思想政治教师信息素养的现状及原因分析 | 第25-36页 |
| (一)调查方法及设计思路 | 第25页 |
| (二)调查对象的基本情况 | 第25-26页 |
| (三)思想政治教师信息素养的现状 | 第26-30页 |
| (四)思想政治教师信息素养现状的原因分析 | 第30-36页 |
| 五、思想政治教师信息素养培养的对策 | 第36-46页 |
| (一)思想政治教师信息素养培养应坚持的原则 | 第36-37页 |
| (二)思想政治教师信息素养培养的策略 | 第37-44页 |
| (三)思想政治教师信息素养在教学中的应用 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |