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辽宁省作家协会服务职能研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第10-16页
    1.1 选题背景目的及意义第10-12页
        1.1.1 选题的背景第10页
        1.1.2 选题的目的第10页
        1.1.3 选题的意义第10-12页
    1.2 文献综述第12-14页
        1.2.1 关于作家协会的研究第12-13页
        1.2.2 关于作协服务职能的研究第13-14页
    1.3 论文的研究方法第14-15页
        1.3.1 典型案例分析法第14页
        1.3.2 比较分析法第14-15页
        1.3.3 图表分析法第15页
        1.3.4 文献分析法第15页
    1.4 论文的创新点第15-16页
        1.4.1 提出了作协应该充当作家“经纪人”的观点第15页
        1.4.2 提出了作协应建立著作权维权的长效机制第15页
        1.4.3 提出了应关注网络作家及作品的发展第15页
        1.4.4 提出了建立签约作家津贴层级制度第15-16页
第2章 辽宁省作家协会服务职能现状第16-40页
    2.1 引领文学创作紧切时代主题第16-20页
        2.1.1 倡导文学为社会主义大局服务第16-18页
        2.1.2 倡导文学为人民服务第18-19页
        2.1.3 鼓励文学多样化发展第19-20页
    2.2 发掘和培养作家人才第20-32页
        2.2.1 文学期刊发现和扶植新人第21-23页
        2.2.2 作家培训班兼顾各个层次第23-26页
        2.2.3 作家签约制提升队伍素质第26-29页
        2.2.4 培植辽宁特色“作家群”第29-31页
        2.2.5 紧密通联壮大文学队伍第31-32页
    2.3 扶持和打造文学精品第32-40页
        2.3.1 加大对重点作品的扶持力度第32-33页
        2.3.2 提倡深入生活丰富创作来源第33-36页
        2.3.3 提升作品质量离不开文学批评第36-37页
        2.3.4 文学评奖引导激励精品迭出第37-40页
第3章 辽宁省作家协会服务职能发挥中存在的问题及成因第40-49页
    3.1 辽宁省作协服务职能发挥中存在的问题第40-46页
        3.1.1 缺乏适应新形势的服务转变第40-42页
        3.1.2 深入生活创作多流于形式第42-43页
        3.1.3 对签约作家的管理不完善第43-44页
        3.1.4 培养文学人才处于初级阶段第44页
        3.1.5 网站缺少与作家、读者的三方互动第44-45页
        3.1.6 纯文学期刊质量与道德滑坡第45-46页
    3.2 辽宁省作协服务职能发挥中问题产生的原因第46-49页
        3.2.1 尚未形成适应新变化的软环境第46-47页
        3.2.2 尚未实现突出重点的资金分配第47页
        3.2.3 尚未形成完善的监督考核机制第47-49页
第4章 不断完善辽宁省作协服务职能之对策第49-61页
    4.1 坚持服务于大局的方针不动摇第49-50页
    4.2 加快内部改革以适应新需求第50-54页
        4.2.1 建立作家权益保障机制第50-51页
        4.2.2 建立网络文学引导机制第51-52页
        4.2.3 建立文学产业发展链条第52-53页
        4.2.4 逐步改善作协人员结构组成第53-54页
    4.3 实施有效措施扶植文学人才第54-58页
        4.3.1 推行作家签约制等多种发展模式第54-57页
        4.3.2 建立纯文学期刊重点扶持资金第57-58页
        4.3.3 推行横纵结合的作家培训机制第58页
    4.4 加强对文学作品的扶持和关注第58-61页
        4.4.1 切实加强文学评论引导作用第58-59页
        4.4.2 实现文学评奖公正与公信双赢第59-60页
        4.4.3 完善作家体验生活与重点作品扶持制度第60-61页
第5章 结论第61-63页
    5.1 作协应致力于创新精神的培养第61页
    5.2 作协应致力于资金多方位补足第61页
    5.3 作协应致力于调整人员结构第61-62页
    5.4 作协应致力于制度建设和强化管理第62-63页
参考文献第63-65页
致谢第65-66页
作者简介第66-67页
攻读学位期间发表的论著及获奖情况第67页

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