| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-20页 |
| 2.1 职业压力的相关研究 | 第10-14页 |
| 2.1.1 压力的界定 | 第10页 |
| 2.1.2 职业压力 | 第10-12页 |
| 2.1.3 中学校长职业压力研究 | 第12-14页 |
| 2.1.3.1 中学校长职业压力诱因 | 第12-13页 |
| 2.1.3.2 中学校长职业压力缓解措施 | 第13-14页 |
| 2.2 应对方式的相关研究 | 第14-18页 |
| 2.2.1 应对及应对方式的定义 | 第14-15页 |
| 2.2.2 应对方式的分类 | 第15-16页 |
| 2.2.3 应对方式的基本理论 | 第16页 |
| 2.2.4 中学校长应对方式的相关研究 | 第16-18页 |
| 2.3 职业压力与应对方式的研究 | 第18-20页 |
| 第3章 研究设计 | 第20-24页 |
| 3.1 研究目的 | 第20页 |
| 3.2 研究内容 | 第20页 |
| 3.3 研究假设 | 第20页 |
| 3.4 研究方法 | 第20-23页 |
| 3.4.1 研究对象 | 第20-22页 |
| 3.4.2 研究工具 | 第22页 |
| 3.4.3 施测方法 | 第22页 |
| 3.4.4 统计分析方法 | 第22-23页 |
| 3.5 研究流程 | 第23-24页 |
| 第4章 中学校长职业压力问卷的修订 | 第24-35页 |
| 4.1 中学校长职业压力问卷的编制过程 | 第24-30页 |
| 4.1.1 中学校长职业压力的界定及问卷的结构构想 | 第24页 |
| 4.1.2 项目编制 | 第24-25页 |
| 4.1.3 预测实施 | 第25页 |
| 4.1.4 项目分析 | 第25-30页 |
| 4.2 中学校长职业压力问卷的信效度检验 | 第30-35页 |
| 4.2.1 问卷的信度检验 | 第30页 |
| 4.2.2 问卷的效度检验 | 第30-35页 |
| 第5章 中学校长职业压力与应对方式调查研究 | 第35-54页 |
| 5.1 中学校长职业压力总体状况 | 第35-36页 |
| 5.2 中学校长职业压力在人口学变量上的差异比较 | 第36-41页 |
| 5.3 中学校长应对方式特点的总体状况 | 第41页 |
| 5.4 中学校长应对方式在人口学变量上的差异比较 | 第41-49页 |
| 5.5 中学校长职业压力与应对方式关系研究 | 第49-54页 |
| 5.5.1 中学校长职业压力与应对方式各维度状况 | 第49-50页 |
| 5.5.2 中学校长职业压力与应对方式的相关分析 | 第50页 |
| 5.5.3 中学校长职业压力与应对方式的回归分析 | 第50-54页 |
| 第6章 讨论与分析 | 第54-58页 |
| 6.1 关于中学校长职业压力问卷的编制 | 第54页 |
| 6.2 中学校长职业压力与压力应对方式的总体特征 | 第54-56页 |
| 6.2.1 中学校长职业压力的特征 | 第54-56页 |
| 6.2.2 中学校长压力应对方式的特征 | 第56页 |
| 6.3 中学校长职业压力与压力应对方式的关系及预测力 | 第56-58页 |
| 6.3.1 中学校长职业压力与应对方式的关系 | 第56页 |
| 6.3.2 中学校长职业压力和应对方式对彼此的预测力 | 第56-58页 |
| 第7章 研究结论与进一步研究建议 | 第58-60页 |
| 7.1 研究的主要结论 | 第58-59页 |
| 7.2 研究不足与建议 | 第59-60页 |
| 7.2.1 研究不足 | 第59页 |
| 7.2.2 进一步研究建议 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录A 中学校长职业压力问卷 | 第64-65页 |
| 附录B 应对方式问卷CSQ | 第65-68页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第68页 |
