| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 前言 | 第7-12页 |
| 1.1 论文选题提出的背景 | 第7-9页 |
| 1.1.1 新课改对信息技术课程提出的要求 | 第7页 |
| 1.1.2 现有中学信息技术课程存在的现状 | 第7-9页 |
| 1.2 国内外现状分析 | 第9-10页 |
| 1.2.1 国外信息技术教学情况调查 | 第9页 |
| 1.2.2 国内的信息技术课程教学内容及常用的教学模式 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的主要内容 | 第10-11页 |
| 1.4 研究的方法 | 第11-12页 |
| 第二章 信息技术课程中核心问题教学的设计研究 | 第12-22页 |
| 2.1 相关理论基础 | 第12-13页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论 | 第12页 |
| 2.1.2 缄默知识理论 | 第12-13页 |
| 2.2 相关理论术语的界定 | 第13-14页 |
| 2.3 核心问题教学中核心问题的设计 | 第14-17页 |
| 2.3.1 核心问题的生成方式 | 第14页 |
| 2.3.2 核心问题设计应具有的特征 | 第14-15页 |
| 2.3.3 核心问题的设计原则 | 第15-17页 |
| 2.4 信息技术课程教学中核心问题教学中学习环境的营造 | 第17-19页 |
| 2.5 信息技术课程教学中的核心问题教学模式 | 第19-22页 |
| 第三章 信息技术课程中核心问题教学的运用实践研究 | 第22-36页 |
| 3.1 核心问题教学中的缄默知识研究及教学实践 | 第22-24页 |
| 3.2 信息技术课程教学核心问题的设计及教学实践 | 第24-28页 |
| 3.3 核心问题教学中学习环境的营造研究及教学实践 | 第28-30页 |
| 3.4 信息技术课程教学中核心问题教学模式研究及教学实践 | 第30-36页 |
| 第四章 研究的成效 | 第36-41页 |
| 4.1 核心问题教学模式运用于课堂教学的情况 | 第36-37页 |
| 4.2 信息技术课程中的核心问题教学研究为教学评价带来的改变 | 第37页 |
| 4.3 学生信息素养的发展 | 第37-41页 |
| 4.3.1 学业水平测试成绩分析 | 第38-39页 |
| 4.3.2 学生参加各级各类信息技术类比赛成果分析 | 第39页 |
| 4.3.3 学生的课内课外表现情况 | 第39-41页 |
| 第五章 研究的结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
