现代信息技术与化学学科教学整合与应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 一、概念界定 | 第10-12页 |
| 二、课题提出的背景 | 第12-15页 |
| (一) 我国的教育信息化进程 | 第12-13页 |
| (二) 新课程改革的要求 | 第13-14页 |
| (三) 现代信息技术的发展 | 第14-15页 |
| 三、课题的意义 | 第15-16页 |
| (一) 促进学生全面发展 | 第15-16页 |
| (二) 促进教师角色转变 | 第16页 |
| 四、国内外相关研究现状 | 第16-19页 |
| (一) 国外的研究现状 | 第16-18页 |
| (二) 国内的研究现状 | 第18-19页 |
| 五、采用的研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 理论基础和现状分析 | 第20-30页 |
| 一、学习理论 | 第20-22页 |
| (一) 认知主义学习理论 | 第20页 |
| (二) 人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| (三) 行为主义学习理论 | 第21页 |
| (四) 建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 二、教学理论 | 第22-24页 |
| (一) 结构发现教学理论 | 第22页 |
| (二) 先行组织者教学理论 | 第22页 |
| (三) 教学过程最优化理论 | 第22-23页 |
| (四) 发展教学理论 | 第23页 |
| (五) 指导教学理论 | 第23页 |
| (六) 掌握学习理论 | 第23-24页 |
| 三、现状调查与分析 | 第24-30页 |
| (一) 现状调查 | 第24页 |
| (二) 现状分析 | 第24-30页 |
| 第三章 信息技术与化学教学整合的策略 | 第30-52页 |
| 一、整合的策略 | 第30-49页 |
| (一) 概念性知识的教学 | 第30-39页 |
| (二) 化学实验的教学 | 第39-43页 |
| (三) 网络探究学习 | 第43-49页 |
| 二、教学效果分析 | 第49-52页 |
| (一) 成绩分析 | 第49页 |
| (二) 学生的评价 | 第49-52页 |
| 第四章 结论 | 第52-54页 |
| 一、总结 | 第52-53页 |
| 二、相关建议 | 第53页 |
| 三、结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 A：调查问卷 | 第56-62页 |
| 附录 B：《原子结构》测试卷 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
