| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Acknowledgements | 第9-10页 |
| Dedication | 第10-11页 |
| List of Abbreviation | 第11-12页 |
| Table of Contents | 第12-15页 |
| List of Figure | 第15-16页 |
| List of Tables | 第16-17页 |
| Chapter One:Introduction | 第17-24页 |
| 1.1. Background of the Study | 第17-19页 |
| 1.2. Statement of the Problem | 第19-20页 |
| 1.3. Objective of the Study | 第20页 |
| 1.4. Research Questions | 第20-21页 |
| 1.5. Significances of the Study | 第21-22页 |
| 1.6. Limitation of the Study | 第22页 |
| 1.7. Outline of Thesis | 第22-23页 |
| 1.8. Definition of Key Terms | 第23-24页 |
| Chapter Two:Literature Review and Theoretical Framework | 第24-43页 |
| 2.1. Relationship between Teacher Perception and Classroom Practice | 第24-26页 |
| 2.1.1. Source of Teacher Perception | 第25-26页 |
| 2.2. Definition of CLT | 第26-27页 |
| 2.3. Components of Communicative Ability | 第27-28页 |
| 2.4. Characteristics of Communicative Language Teaching | 第28-30页 |
| 2.5. Teaching Integrated Language Skill | 第30-32页 |
| 2.6. Activities in CLT Classroom | 第32-36页 |
| 2.7. Problems of Using CLT Approach in EFL Context | 第36-39页 |
| 2.8. Teachers' Perception of English Teaching Using CLT | 第39-41页 |
| 2.9. Conceptual Framework of Study | 第41-43页 |
| Chapter Three:Research Design and Methodology | 第43-56页 |
| 3.1. Research Design | 第43-44页 |
| 3.2. Area of Study | 第44-46页 |
| 3.3. Sample Size and Sampling Technique | 第46-47页 |
| 3.4. Methods of Data Collection | 第47-52页 |
| 3.4.1. Questionnaire as Data Collection Method | 第48-50页 |
| 3.4.2. Interview as Data Collection Method | 第50-51页 |
| 3.4.3. Pilot Study | 第51-52页 |
| 3.5. Procedures of Data Analysis | 第52-53页 |
| 3.6. Validity and Reliability of Research Instrument | 第53-55页 |
| 3.7. Consideration of Research Ethics | 第55-56页 |
| Chapter Four:Research Finding | 第56-82页 |
| 4.1. Descriptive Summary of Teachers' Characteristics | 第56-59页 |
| 4.2. Major Research Finding | 第59-82页 |
| 4.2.1. Research Question One | 第59-67页 |
| 4.2.2. Research Question Two | 第67-74页 |
| 4.2.3. Research Question Three | 第74-82页 |
| Chapter Five:Discussions and Conclusions | 第82-104页 |
| 5.1. Discussions | 第82-96页 |
| 5.1.1. Research Question One | 第82-85页 |
| 5.1.2. Research Question Two | 第85-90页 |
| 5.1.3. Research Question Three | 第90-96页 |
| 5.2. Conclusions | 第96-100页 |
| 5.3. Implication of CLT Practice in Cambodia | 第100-102页 |
| 5.4. Recommendations for Future Research | 第102-104页 |
| Bibliography | 第104-111页 |
| Appendices | 第111-118页 |
| Appendix A:Letter to President of University | 第111-112页 |
| Appendix B:Questionnaire for University Teachers | 第112-117页 |
| Appendix C:Interview Questions for University Teachers | 第117-118页 |
