| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 1. 案例教学概述 | 第11-15页 |
| 1.1 案例教学国内外发展概况 | 第11-12页 |
| 1.1.1 案例教学国外发展概况 | 第11页 |
| 1.1.2 案例教学国内发展概况 | 第11-12页 |
| 1.2 案例教学的概念 | 第12页 |
| 1.3 案例教学的理论基础 | 第12-15页 |
| 1.3.1 建构主义学习理论 | 第12-13页 |
| 1.3.2 教学交往理论 | 第13-14页 |
| 1.3.3 认知弹性理论与认知弹性超文本理论 | 第14-15页 |
| 2. 初中生物课程与案例教学 | 第15-18页 |
| 2.1 解读《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(简称《标准》) | 第15页 |
| 2.2 案例教学适用于初中生物学教学 | 第15-18页 |
| 2.2.1 案例教学在生物学学科教学中的优势 | 第15-16页 |
| 2.2.2 案例教学适用于初中阶段的学生 | 第16-18页 |
| 3. 案例教学过程 | 第18-32页 |
| 3.1 案例课程设计 | 第18-24页 |
| 3.1.1 确定教学目标 | 第18-19页 |
| 3.1.2 案例采编 | 第19-24页 |
| 3.2 课前准备 | 第24-25页 |
| 3.2.1 学生准备 | 第24页 |
| 3.2.2 教师准备 | 第24-25页 |
| 3.3 案例教学的课堂教学过程 | 第25-26页 |
| 3.4 案例教学评价与反馈 | 第26-27页 |
| 3.5 案例教学实例 | 第27-32页 |
| 3.5.1 达尔文自然选择学说 | 第27-29页 |
| 3.5.2 性状的遗传具有一定的规律性 | 第29-32页 |
| 4. 案例教学实验 | 第32-41页 |
| 4.1 实验目的 | 第32页 |
| 4.2 授课内容 | 第32页 |
| 4.3 实验设计 | 第32-33页 |
| 4.4 人员课桌安排 | 第33页 |
| 4.5 实验结果与分析 | 第33-41页 |
| 4.5.1 学生学习成绩分析 | 第34页 |
| 4.5.2 分析、解决实际问题的能力测试 | 第34-35页 |
| 4.5.3 问卷调查 | 第35-38页 |
| 4.5.4 学生访谈 | 第38-41页 |
| 5. 案例教学实践的几点体会 | 第41-44页 |
| 5.1 案例教学有利于优化教学和评价过程 | 第41页 |
| 5.2 案例教学有利于提高学生综合素质 | 第41页 |
| 5.3 案例教学有利于加速教师专业成长 | 第41-42页 |
| 5.4 案例教学在课堂教学过程中常见问题和解决对策 | 第42页 |
| 5.5 建立案例库是案例教学得以推广的前提 | 第42-43页 |
| 5.6 完善案例教学评价机制 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |