| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.3 研究目的与研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 概念界定与研究现状 | 第14-24页 |
| 1.4.1 相关概念界定 | 第14-18页 |
| 1.4.2 研究综述 | 第18-24页 |
| 2.研究设计 | 第24-31页 |
| 2.1 研究方法 | 第24-25页 |
| 2.1.1 叙事研究 | 第24-25页 |
| 2.2 研究参与者与研究者 | 第25页 |
| 2.2.1 研究对象的选择 | 第25页 |
| 2.2.2 研究者的背景 | 第25页 |
| 2.3 辅助工具 | 第25-27页 |
| 2.3.1 访谈提纲 | 第26-27页 |
| 2.3.2 研究参与者意见反馈函（检测手段） | 第27页 |
| 2.4 研究程序 | 第27-30页 |
| 2.4.1 进入现场和接触被访者 | 第27页 |
| 2.4.2 资料的收集 | 第27-28页 |
| 2.4.3 整理和分析资料阶段 | 第28-29页 |
| 2.4.4 研究的检测阶段 | 第29-30页 |
| 2.5 研究的伦理 | 第30-31页 |
| 3.个案调查结果与讨论 | 第31-59页 |
| 3.1“心中有梦”的自发创业团队——“花蝴蝶” | 第31-46页 |
| 3.1.1 花蝴蝶创业团队创业历程回顾及分析 | 第31-43页 |
| 3.1.2.创业关键人物的精神感召与专业支持 | 第43-44页 |
| 3.1.3.关键人物的资料分析 | 第44-45页 |
| 3.1.4 花蝴蝶创业团队的反馈和研究者对团队创业故事的反思 | 第45-46页 |
| 3.2 政策扶持下发展起来的一安团队 | 第46-59页 |
| 3.2.1 一安创业团队创业历程回顾及分析 | 第46-55页 |
| 3.2.2 创业关键人物的“雷锋精神”与创业指导 | 第55-56页 |
| 3.2.3 创业关键人物的资料分析 | 第56-57页 |
| 3.2.4 一安创业团队的反馈和研究者对团队创业故事的反思 | 第57-59页 |
| 4.结论探讨与研究反思 | 第59-65页 |
| 4.1 在校大学生创业团队形成的影响因素 | 第59-61页 |
| 4.1.1 团队成员 | 第59页 |
| 4.1.2 创业环境 | 第59-60页 |
| 4.1.3 组织 | 第60页 |
| 4.1.4 过程 | 第60页 |
| 4.1.5 创业过程中的关键人物 | 第60-61页 |
| 4.2 对大学生创业团队的建议 | 第61页 |
| 4.3 高校实施创业教育的对策 | 第61-65页 |
| 4.3.1 丰富大学生创业教育的内容 | 第62页 |
| 4.3.2 完善创业课程体系 | 第62-63页 |
| 4.3.3 营造良好的政策环境，为实施创业教育提供保障 | 第63页 |
| 4.3.4 重视创业导师的作用，培养专门的创业教育师资队伍 | 第63-65页 |
| 结束语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
