| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引论 | 第9-11页 |
| （一）研究背景 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-11页 |
| 二、研究综述 | 第11-17页 |
| （一）国外相关研究及相关研究实践 | 第11-12页 |
| （二）国内相关研究 | 第12-15页 |
| （三）对已有研究的评述 | 第15-17页 |
| 三、核心概念界定 | 第17-18页 |
| （一）职业流动 | 第17页 |
| （二）教师职业流动 | 第17页 |
| （三）职业流动意愿 | 第17-18页 |
| 四、研究方法、工具、对象与步骤 | 第18-22页 |
| （一）研究方法 | 第18页 |
| （二）研究工具 | 第18-19页 |
| （三）研究对象 | 第19-21页 |
| （四）研究实施步骤 | 第21-22页 |
| 五、农村小学教师职业流动意愿的现状 | 第22-32页 |
| （一）农村小学教师职业流动意愿的强度分析 | 第22-23页 |
| （二）农村小学教师职业流动意愿方向分析 | 第23-26页 |
| （三）农村小学教师职业流动意愿的途径分析 | 第26-27页 |
| （四）农村小学教师职业流动意愿的特点及所反映出的问题 | 第27-32页 |
| 六、农村小学教师职业流动意愿影响因素分析 | 第32-42页 |
| （一）个体因素对教师职业流动意愿的影响 | 第32-35页 |
| （二）家庭因素对教师职业流动意愿的影响 | 第35-36页 |
| （三）学校因素对教师职业流动意愿的影响 | 第36-39页 |
| （四）社会因素对教师职业流动意愿的影响 | 第39-40页 |
| （五）基于各影响因素的职业流动意愿所存在问题的原因分析 | 第40-42页 |
| 七、促进农村小学教师合理职业流动意愿的对策 | 第42-47页 |
| （一）提高乡镇政府的政策执行力，落实好向农村倾斜的政策 | 第42-43页 |
| （二）加强农村教师校园人际关系建设，营造和谐校园环境 | 第43-44页 |
| （三）提升农村教师自身综合素质，不断更新教育理念 | 第44-45页 |
| （四）完善农村学校校园管理，让教师乐于教学 | 第45页 |
| （五）学校加强家庭教育知识宣传，增强农村家长家庭教育意识 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A | 第49-52页 |
| 附录B | 第52-54页 |
| 附录C | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
