| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题缘由和研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究对象 | 第11-12页 |
| 1.2.1 概念界定 | 第11页 |
| 1.2.2 研究对象 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的创新点和难点 | 第12页 |
| 1.3.1 研究的创新点 | 第12页 |
| 1.3.2 研究的难点 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 文献法 | 第12页 |
| 1.4.2 问卷法和访谈法 | 第12-13页 |
| 1.4.3 文本细读法 | 第13页 |
| 1.4.4 案例分析法 | 第13页 |
| 1.4.5 实践分析法 | 第13页 |
| 1.5 相关研究概述 | 第13-16页 |
| 1.5.1 从理论依据方面的研究概述 | 第13-14页 |
| 1.5.2 从教学实践角度的研究概述 | 第14-16页 |
| 第二章 当代流行歌曲的价值 | 第16-22页 |
| 2.1 当代流行歌曲的大众文化价值 | 第16-17页 |
| 2.2 当代流行歌曲的文学价值 | 第17-18页 |
| 2.3 当代流行歌曲的音乐价值 | 第18-19页 |
| 2.4 当代流行歌曲的审美价值 | 第19-20页 |
| 2.5 当代流行歌曲的负面价值 | 第20-22页 |
| 第三章 当代流行歌曲在高中语文教学中的辅助作用 | 第22-27页 |
| 3.1 有助于作品的解读 | 第22-23页 |
| 3.2 有助于开拓学生的视野 | 第23-24页 |
| 3.3 有助于激发学生的学习动机 | 第24-25页 |
| 3.4 有助于培养学生的语感 | 第25页 |
| 3.5 有助于影响学生的情绪 | 第25-27页 |
| 第四章 当代流行歌曲在高中语文教学中的运用 | 第27-38页 |
| 4.1 用于课堂教学 | 第27-34页 |
| 4.1.1 分析文本，加深理解内容 | 第27-28页 |
| 4.1.2 学会修辞，强化语言能力 | 第28-31页 |
| 4.1.3 学习诗词，深化自身记忆 | 第31-32页 |
| 4.1.4 培养审美，提高鉴赏能力 | 第32-33页 |
| 4.1.5 激发情感，强化人文情怀 | 第33-34页 |
| 4.2 用于作文教学 | 第34-38页 |
| 4.2.1 扩大学生写作题材 | 第34-35页 |
| 4.2.2 提高学生立意能力 | 第35页 |
| 4.2.3 丰富学生写作语言 | 第35-36页 |
| 4.2.4 激发学生创新思维 | 第36-38页 |
| 第五章 当代流行歌曲作为教学手段的效果检验 | 第38-42页 |
| 5.1 研究内容 | 第38页 |
| 5.2 检验方法 | 第38页 |
| 5.3 受测对象与课程时间 | 第38页 |
| 5.4 评估内容 | 第38-39页 |
| 5.5 结论分析 | 第39-40页 |
| 5.5.1 学习兴趣 | 第39页 |
| 5.5.2 学习成效 | 第39-40页 |
| 5.5.3 评估结论 | 第40页 |
| 5.6 当代流行歌曲辅助高中语文教学应注意的几个问题 | 第40-42页 |
| 第六章 结语与展望 | 第42-44页 |
| 6.1 主要结论 | 第42页 |
| 6.2 研究不足 | 第42-43页 |
| 6.3 研究展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |